高美濕地
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：六年級導師
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2021.12.01
- 參與人數：34
目標：
1.學童能說出高美濕地能設置風力發電的原因。
2.發現至少兩種高美溼地的生物。
3.學生能知道濕地的由來。
進行方式：
1.帶學生透過網路先大致認識高美濕地。
2.帶學生實地踏查。
3.透過問答來掌握學童的學習。
成果描述：
1.學童在實地踏查的過程中參與度高，且主動積極沿路去找尋高美溼地的生物，並彼此分享。
2.透過實際感受到當地風的大小後，學童便能深刻體會到位呵該地可以設置風力發電。
實施心得：
本屆的學生大多除學校安排校外教學、踏查外，咸少有機會可以到外縣市旅遊，透過這次的校外教學，能與社會課本上的知識做結合，讓學生不再僅能看到課本上的圖片跟文字知識，能夠實地到現場看到有關課本上的知識，學生不但參與度高，更能對知識有深刻體悟。
學習者心得：
1.學童在過程中，沿路找尋不同生物，且樂於彼此分享。
2.找到生物便會拿出手機做紀錄。
3.對於風力發電的基本條件有深刻體悟。
4.學童在課後還會跟家長分享今天所發現的，並希望下次有機會能再去一次。
補充：