蚵鄉風情~王功漁港
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：許應婷
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/10/16-112/11/3
- 參與人數：13
目標：
1.能認識蚵鄉的生活。
2.能尊重及欣賞蚵鄉的特色。
3.能認識王功漁港的生態環境、人文、濕地生態。
4.在王功漁港於潮間帶生態體驗。
5.能了解蚵鄉居民、王功漁港在地漁民的辛苦。
進行方式：
1.結合國語科第七課「蚵鄉風情」(改寫自賴鈺婷 來去蚵鄉)。透過文章了解作者父母在蚵鄉工作的情形，以及蚵民們養蚵的辛苦。
2.結合戶外教育活動「王功漁港生態體驗」。透過在地蚵民親自導覽及說明，讓學生認識王功漁港的生態環境、人文、濕地生態、養蚵方式、採蚵方法、蚵殼運用。
3.搭乘採蚵車至王功漁港潮間帶觀察生態、體驗挖貝、蛤蠣、螃蟹、螺......等。
4.在課堂上分享心得。
成果描述：
1.透過國語課文，讓學生了解蚵民們的日常生活。
2.進行戶外教育活動，到王功漁港實地踏查。了解在地自然生態、人文風情、觀光活動、生產活動。
3.於王功漁港潮間帶，使用工具或是純手工實際挖寶，認識潮間帶生物。
4.小組討論，書寫活動單。上台跟全班同學分享。
實施心得：
這學期國語課的文本正好與戶外教育活動的內容直接相關。在我們到王功漁港體驗之前，事先透過文章、資料及影片讓學生認識、了解當地的養蚵文化。到了王功漁港學生都非常興奮，一一找出、說出先前我們事先學習過的事物。在蚵民的親自導覽及解說之下，對當地產業與文化的認知又更上一層樓。到了潮間帶學生更是興奮，可以實際探索、挖寶。也互相交流、分享自己的戰利品(觀察完畢隨即放回，不傷害、不帶走)。也因為有體驗到一系列的活動，事後於課堂分享中，更能感受到學生們對於蚵民、從事漁業活動等表達敬佩之意。
學習者心得：
想對蚵民說：
1.謝謝辛苦的蚵民每天那麼早起床，去挖蚵仔，還給我們解說當地的工作方式、生態和產業，讓我們了解了蚵仔生存方式、採收方式、養殖方式，辛苦您們了。
2.辛苦你們了！就算我們已經體驗了你們工作的一「小」部分，卻無法體會你們每天8~16小時的辛苦。這可能對我們來說只是一種體驗，可對你們來說是一種養活家人需要的重要工作。一天沒有一兩百個可能收入就不穩定，你們真的很偉大，你們是我們的驕傲！辛苦你們了！
補充：