節約用電一起來
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：黃資雯
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：106年1月17
- 參與人數：10
目標：
1.讓學生理解夏季用電的算法以及讓學生知道如何節電
2.如何計算電費，
3.看電費帳單。
進行方式：
請每個小朋友觀察一下家中一天用到的店大概有哪些，哪些又是可以節約但沒節約的用電，一周後再來做發表。
有的小朋友表示家中的冷氣一年四季都在開，有的小朋友表示自己的家人離開房間後時常忘記關電風扇，而有的小朋友表示家中白天時還把日光燈全開，孩子紛紛表示此舉很浪費電。
老師用投影片讓孩子看電費帳單，孩子了解電費有分夏季電費跟非夏季電費。也知道如果節約用電，政府也會給予許多獎勵。孩子也在今日課程中，得知許多賣場的商品都有節能標章，買節能家電，不只節能，還幫自己省荷包。
隨後大家紛紛表示要節約用電，而且立志要節約再節約。並先在班級實施。例如飲水機不用時，把插頭拔掉。電燈不用時，記得隨手關燈，冬天時可以吹風就不要吹電風扇。成果描述：
實施一開始時，孩子還是會偶爾忘記隨手關電源，但全班想了一個辦法，就是每天請值日生做最後檢查。不會很熱時，也會只吹風不吹電風扇，老師很感動。
實施心得：
全球能源耗竭，對電的需求量越來越大，能源有供不應求的趨勢。任教者待過數個學校，看到許多學童都懂得省電的口號，但卻無法在日常生活中實行，也無法真正體會為何要省電。許多同學知道一要省電，卻也不知道自己一天到底用了幾度電，也不知道電費的計算方式，任教者有鑑於此經驗，決定要告訴孩子如何計算電費以及如何看電費帳單，以及知道有夏季用電跟非夏季用電，讓孩童不僅省電，還可以省荷包。
學習者心得：
我從小到大都聽大人說要節約用電，可是我從來不知到電費要怎麼計算。今日老師有教我們計算電費，我也知道什麼是高耗能的產品。也得知了許多東西都有節能標章，如果要買電器要買有節能標章的電器。我回家要把這些事情告訴媽媽，讓全家跟我一起節約能源。
補充：