「那些，大自然教我的事」－課程暨靜態展
- 環境議題：都市的生物棲地
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J29 認知生態的價值與生物多樣性的重要性
- 策劃/執行人：莊豐萁/莊豐萁、胡徽萍、杜亞蔚、蔡維娟
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年9-10月
- 參與人數：300
目標：
課程:
1.認識校園植物的多樣性
2.建立與校園環境的情感連結
3.欣賞大自然之美
4.體會與覺察大自然的正向能量與生命智慧
展覽：
1.欣賞優秀作品，覺察大自然蘊含豐富的智慧與啟示
進行方式：
課程：
1.文章賞析；
2.校園巡禮與植物介紹；
3.去年優良作品賞析；
4.學習單撰寫
展覽：
1.遴選優秀學習單作品；
2.展示優秀作品於校園穿廊
成果描述：
1.透過校園植物的走讀介紹，學生認識校園裡的特色植物，並覺察校園植物的多樣性
2.學生透過文本導讀與學習單撰寫，能試著從熟悉的自然物出發，思考與覺察大自然能給予我們正向的啟示
3.透過展示優秀學習單於校園川廊，吸引師生駐足觀賞，覺察與感受到大自然給予的正向啟示。
實施心得：
1.看到學生能從觀察與了解自然的特性領略生命的智慧，感受到校園生態的豐富與美麗，感到非常感動。也因此這是第9年推動這個課程與展覽，未來也會再繼續辦理下去。
2.感謝綜合活動領域的夥伴，願意支持著項課程，透過授課老師的導引，學生對於校園植物有更深入的了解，這也有助於學生完成作品。沒有夥伴們的支持，這項活動將沒有辦法延續下去。
學習者心得：
1.蒲公英會飛到各個地方去繁衍後代，這讓我學到不要老是一直在某個地方，應該像蒲公英一樣勇敢的飛到各個地方去看、學習新事物。
2.事情並非只有一個解決方法，就像瓢蟲遇到天敵一樣，不僅會裝死還會分泌體液，彷彿就在告訴我們，解決的方法永遠不只一個，如我第一個不行，那就再試另一個吧。
3.以前小時候大人都說下雨是因為雲在哭，現在長大知道真正的原因。如果心裡太多不快樂的事，就要哭出來，找人聊聊，不要放在心裡。
補充：