體驗農夫生活
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：實驗、實習
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：J34 理解糧食與營養的永續議題，包括:地方與全球的公平
- 策劃/執行人：金山高中學務處
- 動機：無
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：108.10-108.12
- 參與人數：15
目標：
透過認識校園環境不同的一角，體驗自耕自食，感受農夫種植之辛勞，一方面達到減少食物的碳足跡，另一方面也能學習不只是種菜，而是貼近土地，並更加深刻地認識週遭環境。
進行方式：
1.利用午休或空閒時間，帶領學生到農場進行整理農地、翻土、播種、除草、澆水等收成。
2.建立燒窯，讓學生體驗收穫後的燒烤樂趣。
成果描述：
1.學生透過整理農地等一連串活動，體會農民種植作物之辛苦。
2.學生透過整個流程能明瞭植物所需養分及生長過程。
實施心得：
校園中能有一塊小小農地，讓學生有機會更接近土地，而不是只有手機陪伴。且在其中體會食物得之不易，應更加珍惜食物，減少浪費食物的情況。
另外，特教組教師建立了燒窯，正好有廢棄的木材可進行燒烤，可惜天公不作美，金山冬季多雨，僅老師試烤，尚未讓學生正式啟用，只能等下學期的水到渠成了。
學習者心得：
農夫真的很辛苦，要整理農地，還要辛勤播種，照顧，如果碰到天災或蟲害，最後還不一定能有收成，我們一定要多加珍惜。另外，看到燒窯很興奮，可惜一直下雨，時間配合不上，只能等下學期再來玩了!
補充：