複合式防災宣導演練
- 提報分類表：防災教育
- 策劃/執行人：劉美雯/陳義文
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：100/09/20
- 參與人數：65
目標：
台灣位於環太平洋地震帶，地震機率大，平時宜做好防震準備措施。又本市境內有新化斷層、後甲里斷層、左鎮斷層、六甲斷層、木屐寮斷層及梅山斷層南段等，而前兩者都被學者認為是第一類的斷層(全新世活動斷層)，因此潛在的地震災害不可掉以輕心。2011年3月11日發生在日本規模9的大地震，引起海嘯、火災、土壤液化、核電廠危機，這些情況也有可能在台灣發生，積極推動各級學校防救災計畫與演練之施行，培養學校防災應變能力是必要的。本防災演練實施計畫以學校師生為對象，完成重大天然災害處理各項災害整備工作，評估災害發生後需要之人力、物力，並建立學校分組合作機制、基本資料，將既有器具設備建立清冊及制訂管理辦法；並將全校教職人員任務編組，設置防救災指揮中心，以對未來可能發生之災害作先前的預備。
進行方式：
ㄧ、事故發生與察覺
（一）情境模擬 與介紹。
（二）師生安撫與指導。
二、學生逃離與避難引導
（一）師生避難與疏散。
（二）避難引導組員引導與清查。
三、地震災情發佈和緊急應變組織的啟動
（一）啟動災害應變組織。
（二）校園災情勘察與回報。
（三）人數統計與回報。
（四）災情掌握與回報。
四、緊急搜救與傷患救助
（一）失蹤人員搜救與處理。
（二）傷患急救與後送。
（三）家長聯繫與說明。
五、緊急滅火
（一）災害回報與處理。
（二）消防局聯繫與支援。
（三）災情掌握與回報。
六、避難疏散集合地點所的開設與學生之安置 (含家庭防災卡使用方式)（一）避難疏散集合地點勘察與設立。
（二）避難師生引導與集結。
（三）交通指揮與管制。
（四）家庭防災卡之運用。
成果描述：
1藉由演練前powerpoint播報檔的宣導,讓學生對天災所造成的破壞有基本認識.
2各班導師在教室先指導地震發生時如何保護自己和緊急避難,遇到火災時如何自保並安全地逃出火場!
3當天請南化消防分隊支援消防車噴水與指導學生操作滅火器和緩降梯.
4全校師生配合廣播作緊急逃生演練與分站體驗煙霧逃生,操作滅火器,消防水柱噴水,與二樓緩降梯降落!
實施心得：
1全校師生都了解地震發生時如何應對,並清楚學校逃生路線與避難地點!
2教職員工都了解消防自衛分組所該負責的工作職責,緊急狀況發生時能冷靜應對,指揮學生避難,並安撫學生慌亂的情緒!
3透過實際操作,了解滅火器,緩降梯等自救工具如何使用.
4透過有獎徵答總整理,提醒學生在家在公共場所要居安思危,注意逃生路線與緊急出口,強化災難應變知識與技能!
學習者心得：
1ㄧ年級玉婷:從二樓綁繩子垂降下來,很恐怖,我雖然很害怕,下來以後卻覺得很刺激很好玩!
2五年級建羣:我喜歡用滅火器把火滅掉,學到要先拔插綃再拿好噴管按下開關,以後遇到緊急火災,我知道該如何做!
3幼稚班玉玲:主任問問題,我有舉手回答,得到獎品很高興!
4六年級靜茹:我知道發生地震時要先關燈關瓦斯把頭保護好躲在堅固的桌子下!
5三年級書晨:消防員叔叔好帥,教我們怎麼用水管滅火,很厲害!
補充：