風力發電
- 環境議題：再生能源技術
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：陳家琦
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/05
- 參與人數：29
目標：
1.學生能從生活經驗及體驗操作中了解風的力量。
2.學生能將風力與風力發電機的運作建立連結。
進行方式：
1.介紹不可再生能源及可再生能源。
2.了解台灣目前主要的能源來源，以及發展再生能源的進程。
3.觀察迷你風力發電機，了解風力發電的原理。
4.參觀學校的風力發電機，了解學校風力發電的運用。
成果描述：
1.學生將迷你風力發電機對準教室內的電風扇，發現風力發電機的葉片會轉動，但LED不會發亮。
2.學生對著迷你風力發電機吹氣，感受需要多大的風力才能使風力發電機發的電足夠讓LED燈發亮。
3.學生了解風力發電有一些限制，但發展再生能源是必要的。
實施心得：
學生對於發電機如何發電其實概念並不清楚，透過實際觀察風力發電機發電的過程，讓學生對於我們的再生能源如何發電有基礎的概念，同時在吹氣推動風力發電機讓LED發亮的過程，讓學生發現發電不易，要更珍惜能源。
學習者心得：
1.學生知道學校的風力發電機產生的電會供應底下籃球場的照明燈，覺得風力發電機帶來的電可以運用上很高興。（學生說比較暗的時候那個燈會亮）
2.學生發現要用滿大的力氣吹，LED燈才會發亮，不是隨便有風就能發電。（學生說吹到頭暈）
3.學生在測試的過程發現，學校內的風力發電機設置方向是有特定方向的，風比較大。（學生拿著手上的迷你風力發電機說跟這個一樣方向，轉得比較快，但還是沒有亮）
補充：
學校設置的大的風力發電機，從外觀只能看到葉片，比較沒辦法觀察到內部構造，
我們給學生體驗的是很簡單的風力發電機，只有葉片、馬達、電線、LED燈，所以學生可以很直接的了解發電原理，不過結構簡單所以LED燈很容易掉落，每次課程都會有LED燈遺失。