進入海洋世界
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：何俊儀
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.9月~10月
- 參與人數：14
目標：
1.瞭解家鄉常見的河流或海洋資源及其保育方法。
2.瞭解海洋環境保護與永續發展的重要性，珍惜生物與非生物資源。
3.知道環境保護與自己的關係。
4.認識海洋生物。
5.瞭解海洋面臨的危機。
6.能運用媒材與形式，從事以海洋為主題的藝術表現。
進行方式：
1.透過PPT認識台灣是海島型國家，四面環海，擁有豐富海洋資源。
2.介紹台灣周遭海域常見熱帶魚類及珊瑚。
3.配合美力台灣3D行動電影院蒞校播放「愛上藍色珊瑚礁」。
4.利用藝文課製作美麗海洋(紙黏土作品)。
成果描述：
1.學生能說出台灣海域豐富的海洋生態。
2.知道台灣島最南端墾丁一帶海域為生物多樣性最高的珊瑚礁生態系。
3.學生能了解珊瑚的生長需要漫長的時間，但環境污染所造成珊瑚死亡，速度快、範圍大，如果要讓恢復原來的面貌，還要再等上5、60年的時間。
4.利用紙黏土做出珊瑚礁及熱帶魚群。
實施心得：
教學對象為中年級學生，由於本校屬山區學校，學生親近海洋的機會不多。
因此想透過介紹、立體影片收看及搭配藝文作品產出，讓學生能達到理解及意義感知的學習。小朋友對於3D立體影像最感興趣，不僅是使用的裝置，連內容題材也是他們較為陌生的海裡世界，許多小朋友都忍不住伸出手想觸摸影像。這次較為可惜的是最後只有作品的呈現，應留更多的時間讓孩子們口頭發表創作理念及主題教學後的心得感想。
學習者心得：
小茜:海裡有好多漂亮的珊瑚礁和熱帶魚，戴上3D立體眼鏡感覺自己好像在海裡游泳。
阿志:從小就住在山上的我，從來沒去過海邊，今天看了3D立體電影讓我大開眼界!!
小儀:我現在才知道海洋對我們的重要，所以我們要做到不亂丟垃圾、工廠不亂排放廢水，才能有乾淨漂亮的大海。
補充：