垃圾變黃金-時尚走秀
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：陳老師
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年12月~113年1月
- 參與人數：17
目標：
1.透過藝術創作的方式， 表現對海洋的尊重與關懷。
2.讓學生知道資源回收與垃圾減量的重要環保相關資訊。
3.讓學生明白垃圾減量、資源回收與環境保護的重要性。
4.實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境。
進行方式：
活動一、Step 30舊鞋救命
1.給學生觀看Step 30舊鞋救命
(1)教師說明影片內容。
(2)請學生發表觀看心得。
(3)教師進行課堂總結。
活動二、Adam Saaks 設計師
1.介紹Adam Saaks設計師讓學生認識。
(1)教師說明時尚不是只有全新的衣物，利用現有的服飾進行剪裁，就能夠展現新樣貌。
(2)請學生發表觀看心得，並以小組討論除了舊有衣物，服飾還利用什麼現有物品創造新可能？
(3)學生進行發表，說明可以利用舊報紙、回收紙箱、廢棄的塑膠和紙製品等，為服裝製作新樣貌。
(4)教師進行課堂課總結。
活動三、服裝大改造
1.舊衣新樣貌
(1)教師與學生準備家裡不會使用到的舊服飾。
(2)將學生進行分組，並給予不同主題。
(3)學生開始進行創作，教師從旁協助。
2.舞台走秀自我展現
(1)教師協助學生學習模特兒走秀的方式，以及練習30秒的舞蹈，為上台演出做準備。
(2)學生將自己設計的服裝穿上身，並開始練習著裝走秀、跳舞。
(3)課堂總結並說明模特兒上台展示服裝的不容易。
活動四、垃圾變黃金 時尚走秀
1.自我展現時間
(1)學生於期末的表演時間，在全校師生面前展現自己設計的服裝，教師協助說明設計緣由。
(2)活動結束後，教師進行課堂統整，鼓勵學生多觀察、利用身邊的事物，垃圾也能變黃金。
成果描述：
1.學生對環境保護、資源回收的重要性和現存的環境問題有更深入的了解。
2.學生的環境保護意識增強，能夠通過自己的作品表達對環境保育的關注。
實施心得：
1.透過學習的歷程，讓學生充分展現珍惜生態資源與環境保護情懷。
2.在整體課程的規劃與執行，旨在促發學生生態資源與環境保護行動的意識與執行。
3.教學活動結合藝文和環境教育的元素，讓學生的學習更加生動有趣。透過創作，學生不僅能夠發展創造力，還能加深對環境議題的理解。
學習者心得：
1.這次的活動讓我體驗到創作的樂趣，同時也讓我更關心環境的議題。
2.人類造成的問題卻要環境和自然生態承受後果，人類的行為真的是需要好好的檢討一番。
3.在我們的生活環境中有很多是可以回收再利用的，我一定會和我的家人一起努力做這件事，讓我們的環境可以變的美好一點。
補充：