青青草皮好療鬱
- 環境議題：環境衛生
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：賴富美
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：容易
- 實施期間：110年10月~12月
- 參與人數：45
目標：
1.體驗動手整頓校園環境的重要性。
2.判別過長或過短的草皮，不適宜活動。
3.不使用農藥除草劑的工法，更能友善保護校園大地。
進行方式：
1.視操場的草皮成長程度，大約每個月進行一次整理。
2.先由學校安心工人員使用走動式除草機，適度除草。
3.學校師生利用早上7點40分至8點環境清潔的時刻，進行草皮的整理。
4.高年級的學生拿鐵耙耙成一堆，中、低年級學生則是用畚箕盛裝起來，再倒到大垃圾袋裡。
5.大垃圾袋裡的草皮，會有一位退休的人士來載運，他有自己的果園，所以會將這些草皮當有機鋪面，灑落在果園裡。
成果描述：
1.草皮修剪的長度合宜，校園環境的整潔美觀度提升不少。
2.下課時刻，學生喜歡在操場草皮上嬉戲奔跑。
實施心得：
1.適時整理操場的草皮，可以讓師生、社區民眾在此活動時，更有安全和舒適感。
2.學校校園空間不大，缺乏落葉草皮堆肥的角落，較無法進行植物資源再利用的教育。
學習者心得：
1.低年級小驊：草的味道，香香的，很好聞；摸起來軟軟的，很舒服。
2.中年級阿睿：好像在農場玩堆疊稻草的遊戲。
3.高年級阿惠：雖然整理草皮，有大太陽，容易流汗，但綠綠的草，讓人心情很放鬆。
補充：