校園綠植的時代變遷
- 環境議題：校園規劃、營造、管理
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：朱皖倩
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：五年級下學期
- 參與人數：27
目標：
從教學中體認校園規劃的不易，校園植物除了綠化之外，還要考量空間規劃，還有後續的生長帶來的影響。
進行方式：
配合校園圍牆退縮，原圍牆旁樹木的移除、移植方式，補以過往圍牆裡種植扁柏，到後來因安全考量選擇移除等的照片製作成簡報進行教學。
成果描述：
學生發現校園植摘的變化非常大，結合之前自然課植物根部會吸收水分，葉子會行蒸散作用，看到移植時會剪除枝葉，進行根部含土的包覆，都覺得很又趣。
實施心得：
扁柏時期，這群孩子還尚未進入小學，移除時，剛好帶的畢業班學生有參與到圍牆彩繪的部分，現在又為了設置人行道，圍牆再次改造，校園植物也有了新的歸屬，非常具有教育意義。
學習者心得：
學生A:沒想到學校要種樹要考慮那麼多，也沒想到改圍牆要那麼多單位通過才能動工，真的很不可思議。
學生B:雖然不能愛種什麼就種什麼，有的樹不見了很可惜，但是新圍牆很漂亮，有人行道更安全。
學生C:沒想到以前校園圍牆全部都是植物，和現在真的很不同。樹移植時會留下超大的坑，我們一堆人都很好奇想探頭看。
補充：