台江國家公園生態之旅
- 提報分類表：河川湖泊濕地
- 策劃/執行人：王敬堯
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：101.4.20
- 參與人數：60
目標：
1.讓學童認識台江國家公園的生態環境。
2.讓學童認識安平歷史古蹟和人文風情。
進行方式：
本校申請辦理101年度台南市校外教學資源整合計畫獲得三萬元補助，鑑於本校位於台江國家公園約10公里，未有交通車直達，外加本校屬於教育優先區 ，學區內學童家庭經濟較不寬裕，剛有有市府補助，故以校外教學方式，讓本校五年級小朋友參與認識台江國家公園生態之旅 。
成果描述：
二、成效：
1.學童能認識及了解國家公園的生態環境，培養愛護環境的情操。
2.學童可以體認到人與自然之互動關係，尊重大自然的胸懷。
3.學童能夠認識古蹟文物，關懷家鄉文物，學會尊重與感恩。
實施心得：
本次路線的安排，以認識台江國家公園生態環境與台南市安平古蹟，學童參訪後，對紅樹林生態與古蹟文化有初步的認識，深知愛護自然與人文環境的重要。從學生滿意度調查表可以發現覺得本次活動地點安排、課程內容、內容解說、學習幫助、家鄉文化的了解、是否喜歡之滿意程度中，覺得很好占77%左右、覺得好的占20%、覺得普通占3% 。
學習者心得：
五甲黃○蓁小朋友：平日很少到台江國家公園，到了那裡，看到很多紅樹林，讓我對生態有更進一步的認識和了解。
五甲邱○亭：我到安平看到許多古蹟和砲台，讓我想起以前安平的情景，變化好多。
五乙王○惠同學：這一次校外教學是由教育局補助，所以我們都不用出錢，參訪台江國家公園，我們看到許多古蹟和紅樹林生態環境，充實我們自然和人文生態知識 。
五乙王○宏同學：這一次校外教學我看到特殊的補魚方法和養殖方法，也搭船看紅樹林生態，接著我們到安平看古嘖，緬懷前人的生活情景，讓我感觸很深，唯有大家共同努力和愛護，才能讓這些生態和古蹟繼續保存。
補充：