金中開心農場持續耕耘~引導特教班,高關懷學生生涯試探
- 環境議題：校園規劃、營造、管理
- 執行方法：實驗、實習
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J31 認識大自然的淨化能力及環境承載。理解人類良好生活環境的權利，維護環境權。
- 策劃/執行人：輔導處特教資源班與高關懷班教師團隊
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：小組
- 難易度：困難
- 實施期間：108.03-108.06
- 參與人數：20
目標：
透過特教資源班與高關懷班教師團隊的規劃.帶領學生進行食農教育,技能培養與生涯試探.期望達到下列目標:
1.兼重農業實作與環境體驗學習.
2.導正學生飲食習慣和培養其對農業、環境關懷。
3.從實做體驗中探索其未來從事農業相關產業的興趣
進行方式：
1.教師先進行"常見農作物"的認知教學
2.帶領學生動手整地.播種.插苗等實作
3.定期前往灑水.除草並紀錄生長狀況
4.利用資源回收物品.進行農場環境布置
成果描述：
1.學生對"常見農作物"有基本的認識
2.學生學會整地.播種.插苗等農業技能
3.學生學會定期前往灑水.除草並紀錄植物生長狀況
4.學生從農場布置中學會發揮創意與回收再利用的方法
實施心得：
原本教師團隊很擔心學生是否能勝任這項任務.但經過持續的教學引導與努力.看到多數農作物皆能正常生長.也感受到學生的喜悅與成就感.
學習者心得：
透過這次的"食農教育--做中學".讓我們對"常見農作物"有基本認識.也學會整地.播種.插苗等農業技能.希望以後長大有機會也能種菜給自己吃.
補充：