創意風力玩具
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：呂玫娜
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：112年11月
- 參與人數：6
目標：
1.藉由資源回收與再利用讓學生從生活中落實綠色生活
2.經由小朋友的力量深入家庭社區，並透過學校系統，形成一個循環的資源再利用管道
3.將回收月曆紙加以利用，融合美學以創作風力玩具，讓學生能惜物愛物
進行方式：
1.班級積極推行資源分類回收，並且記錄資源回收後班級的垃圾量是否明顯減少。
2.藉由學生對資源回收與分類的認識進而影響家人與社區，以頒發環保獎狀作為學生將回收與環保概念推行到家中之獎勵。
3.將回收之月曆紙作為生活課程之「龍捲風」「風陀螺」風力玩具教學材料，一則可達重複使用之功效，二來則可啟發學生創造力及美感。
成果描述：
1.小朋友在生活中做好垃圾分類，透過回收紀錄表深刻的感受到班上的垃圾量減少。
2.學生踴躍將家中廢電池、月曆紙等可回收之物品帶到學校做資源回收。
3.配合生活課程之風力玩具教學活動，學生不但思考要如何呈現「龍捲風」「風陀螺」風力玩具作品，並且重新設計改造使風力玩具功能強化，可以同時兼顧省錢與環保。
實施心得：
1.學生實施垃圾分類後，認為經過資源回收，班上的垃圾量變少了，這種身體力行切身的感受，從教育理念的做中學而言，對學生的影響是長遠的，尤其當學生意識到個人的小力量就可以讓班上的垃圾量減少，如果推行到全世界，地球上的垃圾量就會因為小力量的發揮而減少，對學生環保觀念的改變是影響深遠的。
2.透過老師宣導，學生會從家中帶來回收的物品，可見學校教育對家庭社區可以有發揮的影響力的空間。
3.配合生活課程之「龍捲風」「風陀螺」風力玩具教學活動，各組小朋友能利用月曆紙製作風力玩具，結合工藝技巧，加上彩繪風力玩具，完成創意風力玩具作品以製作傳統童玩。小朋友在合作的過程中，能互相討論與分工要如何完成任務，不但激盪創意更能培養合作精神。經過巧妙的構思，回收的紙資源也可以化腐朽為神奇，不但達到資源再利用的目的，更激發學生的創造力與美感。
學習者心得：
1.我瞭解要創造潔淨的環境與地球需要結合每個人的一份力量，因此資源回收、垃圾分類的工作要更積極落實，在家中我也要告訴爸媽做好資源回收。
2.我將回收的月曆紙再次利用，不但可以省錢，也可以發揮創意，做出我專屬的「龍捲風」「風陀螺」風力玩具。
補充：