小鷺林廊道
- 環境議題：校園規劃、營造、管理
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：李麗卿
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.03.01-112.05.31
- 參與人數：56
目標：
透過學生親自植栽綠美化，教室外的窗台，打造成一片綠色廊道。
進行方式：
1.結合自然領域植物單元，學生自行決定要種植什麼植物。
2.動手植栽，並透過觀察與照顧，去體會人與自然之重要性。
成果描述：
我們將自然教室外的圍牆上，讓磁磚上佈滿了生意盎然的生機，不但綠美化了生活環境，更豐富了孩子的心靈，最重要的是，孩子深刻的了解到，人與自然是密不可分，我們是可以為生活的環境盡一份心力。即使身在都市中心，我們仍然打造一片綠意盎然的小空間。
實施心得：
透過這一次的活動設計，我發現孩子動手做的能力隨著疫情年代下，有許多進步的空間，由其在人與人的互動顯得冷淡。然而，隨著植物一天一天的長大，遇到的問題也愈來愈多，在自己需要解決問題的狀況下，孩子最後組成了問題聯盟，一起共作搭防蟲網，甚至一起照顧彼此的盆栽，讓人不禁讚嘆。透過一次又一次，植物死亡，在重來的安排，更讓孩子培養勇不放棄的精神與生命之可貴。
學習者心得：
學生A：透過這一次親自從種子開始播種到盆栽中，然後看著種子發芽，長出子枼，長高長大，我不敢相信，我可以有個植物小孩。
學生B：看著同學的番茄，不斷的長高，我心裡超級羨慕的。我的小白菜在長出嫩嫩的葉子後，不久就被小蟲吃光了，但沒有關係，因為能為大自然提供一片可以滋養生命的空間，我也與有榮焉。
學生C：為了防蟲害，讓我的小白菜可以健康長大，我跟同學一起搭起防蟲網，真是太有趣了。
補充：