水公主
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：李芷瑩
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：1110530
- 參與人數：11
目標：
1. 能專心聆聽故事，瞭解文本中所傳達訊息，並回答問題。(態度與情意)
2. 能說出愛惜水資源的重要及因應作為。(認知、技能)
3. 能表達讀後感想並圖文記錄下來。(認知、技能)
進行方式：
壹、準備活動
教師提問:
*請小朋友想一想，水壺裡的水哪裡來的 ? 飲水機裡的水哪裡來的 ? 水龍頭裡的
水哪裡來的 ? 自來水廠的水哪裡來的 ? 水庫裡的水哪裡來的 ?
*在台灣，小朋友只要打開飲水機、水龍頭就有水了，那麼，是不是每個國家的取
水都像台灣一樣方便 ? 你知道哪些國家取水不方便嗎?
總結:
水對我們來說很重要，但是世界上有些國家是相當缺水的，他們必須走很遠的路才能取水。
請專心聆聽老師接下來要講的故事…
貳、發展活動
*教師講述繪本《水公主：喬琪‧巴迪爾的真實故事》(道聲出版社)
*故事簡介:每天早晨，太陽還沒露臉，琪琪公主就得起床，展開一段遙遠的旅程去井邊打水，然後在傍晚踏著夕陽餘暉回家，邊走邊想著明天又要繼續踏上的旅程。琪琪一直在作夢，夢想著有一天自己的村莊可以有清涼又乾淨的水。
*教師提問:(搭配SDGS6-1，引導學生思考，希望學生能理解世界上缺水國家的孩子的處境，並珍惜我們國家的水資源)
1.故事中的琪琪公主一天裡做了什麼事 ？ 也說說看你一天裡做了什麼事 ?
(答: 琪琪公主從睡醒到傍晚都在取水，之後才洗衣、準備要煮的食物。)
2.故事中的琪琪公主在睡覺前，媽媽跟她說什麼 ?也說說看你睡覺前，媽媽都跟你說什麼 ?
(答: 琪琪公主的媽媽跟她說 : 睡吧! 我的公主。明天我們又要踏上旅程。)
3.故事中的琪琪公主到最後有沒有找到更好的取水方法 ?
(答:有，補充說明 : 在「萊恩的水井」與「喬琪‧巴迪爾基金會」的協助之下，布吉納法索終於有乾淨的飲用水了。)
5.如果身在臺灣的我們不好好的珍惜水資源，會發生甚麼事 ? 我們要如何做到珍惜水資源 ?
叁、綜合活動
*教師提問:看完這個故事，你有什麼感想呢 ?
請發表你的想法，同時也聽聽別人的想法，然後把這些感覺畫在畫畫本上吧 !
成果描述：
進行這個教案時，剛好是線上教學期間，比較沒辦法看到孩子聽故事時的表情，做立即回饋，而且學生發表完讀後感想進行作畫時也比較不方便指導，導致學生作品品質參差不齊，差異很大!
實施心得：
一年級小朋友說出來的感想比較片段，需要老師加以引導、復誦，使其語意完整，讓班上其他孩子聽得懂。
學習者心得：
小A:我覺得琪琪公主好可憐，他們沒水喝。
小B:非洲的人取水好困難!
小C:琪琪公主他們取水好辛苦，我們要好好珍惜台灣的水。像我們家就有使用省水馬
桶、省水水龍頭，不要用太多水。
小D:在台灣，只要打開水龍頭就有水了，實在太方便了!但是刷牙或洗手時，不可以
讓水一直流，要把水關好。
小E:如果不好好珍惜台灣的水、亂浪費水，台灣就沒水了!像我媽媽都會重複利用水
資源，例如用除濕機裡的水沖馬桶、洗米水和洗菜水拿來澆花。
小F:我雖然很喜歡泡澡，但是媽媽說不能常常泡澡，而且泡完的水也要拿來沖馬桶。補充：