520校園親子露營及觀星
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：葉芳慈
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年5月20日～21日
- 參與人數：55
目標：
1.親子一起參與戶外學習與自然體驗，親子互動中感受及覺知校園環境的美。
2.親師生一同探討為什麼學校夜間的星星比家裡的多？
進行方式：
1.親子共作在校園搭帳篷。
2.親子共同烹煮晚餐及早餐。
3.參與學校辦理的夜間觀星課程，並討論「光害」的意思與影響。
4.親子共同整理校園，回復大自然應有的狀態。
成果描述：
活動前淅瀝瀝的雨水讓遠山更青、小花更可愛。
14組充滿愛的家庭，55位爸媽小孩的集體“念力”，2天1夜的露營活動在舒服的天氣中展開‘’自主互動共好‘’的家庭聯誼。
#一年級的孩子在晚上7點多就聚在帳篷裡講鬼故事➡️自己嚇自己🥶
#二年級的孩子則是相約晚上12點一起數階梯，看看校園傳說〔樓梯會少一格〕是不是真的？
➡️是不是很有科學探究精神呢？！😱
#晚餐時間火鍋烤肉樣樣都有，用‘’聞的‘’就可以感受到媽媽們的用心，👍
#調皮的星星和我們玩遊戲，觀星課程結束後才陸續出現😅
➡️但是，我們還是有用高倍望遠鏡看到金星喔～
謝謝 #車家亘老師 #郝偉明老師 提供星座知識及觀星課程。
感謝 #二甲翊庭媽媽帶領所有家庭將校園恢復乾淨
實施心得：
1、偏鄉小學舉辦親子共好活動，〔校園露營〕是成效高但是成本低的形式。
2、搭帳篷及家長停車地點，要事先規劃好，將籃球場空出來，讓學生有活動空間。
3、夜間課程因應天候，將投影機及螢幕架設在戶外教觀星預備課，再實際觀星，
4、下次再舉辦的話，希望在夜間活動開始前有〔全部家庭聚在一起的介紹會〕，每個家庭會更熟悉，氣氛也可以提早熱絡。
學習者心得：
1.家長說：我們家買了露營用具，因為疫情一直沒開封，〔第一露〕就是來學校露營。晚上的學校真的很棒，滿天星斗……。
2.學生A說：我很喜歡到學校露營，晚上和同學一起看星星，原來學校可以看到這麼多星星。我還用天文望遠鏡看到金星，跟月亮好像啊，都是圓圓的一顆……。晚上太興奮了，沒有好好睡，早上起床大家一起整理校園， 雖然很累，但是我下次還想參加。
3.學生B說：原來學校砍以看到這麼多星星，是因為學校位在偏遠山上，沒有「光害」。想不到都市裡的廣告燈、辦公大樓燈光、街燈等，會產生光害，除了影響科學家探究宇宙外，也破壞生態平衡。
4.學生C說：住在學校宿舍的老師說，學校晚上會有山羌或很多鳥叫聲、蛙鳴聲，但是今天比較少、比較小聲。我想，是不是因為我們來露營，有露營燈的關係啊！
5.學生D說：所以，我平常在家哩，沒有用到燈要隨手關掉，除了省電也是為了減少光害。我一定要認真做到。
補充：