植物的愛護與維護
- 環境議題：校園規劃、營造、管理
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：林愛玲/吳政倫
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：111年12月17日
- 參與人數：60
目標：
1.提升全校親師生的環境素養，並了解棲地營造的重要性。
2.實際參與植物的愛護與維護，並持續照顧植物的生長。
3.棲地營造親師生團隊營造蝴蝶生態及蕨類棲地，建構校園多層次綠化棲地。
4.培養棲地營造親師生團隊環境概念知識、環境知覺與意識。
進行方式：
1.講師說明植物的愛護與維護的基本概念，提供先備知識。
2.講師帶領學員至校園生態區實作，學習如何拔草及維護原生植物。
3.學員實作清除原生植物的旁的外來種植物。
4.解說校內自動灑水系統的功能及使用方式。
成果描述：
1.透過學員實作方式，將之前種植的原生植物旁的雜草及外來種植物清除。
2.學員能夠認識正確的植物愛護與維護方式，持續照顧植物。
3.近期校內1棵桂花樹倒塌，請講師協助後續的處理方式，並介紹樹木的維護概念。
實施心得：
1.新店區冬季多雨，校內自動灑水系統適合使用在夏季或枯水期，並可配合雨水回收系統，減少自來水的使用。
2.經過定期清除雜草及外來種植物，原生植物目前生長良好。
3.桂花樹倒塌的事件，提醒我們也要注意病蟲害的問題。
學習者心得：
1.A生：要將原生植物旁的外來種植物清除，這樣子原生植物才能生長的好。
2.B生：今天雖然大雨且溼冷，但能夠實際學會清除雜草，真的十分有意義。
3.C家長：如果要砍除外來種的喬木，可以先在其旁邊種植原生種植物，待其長得和外來種一樣高時，就可將外來種的喬木移除。
補充：