認識家鄉，美化社區
- 提報分類表：認識社區
- 策劃/執行人：學務主任朱0瑩
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：106年3月15 日
- 參與人數：77
目標：
1.經由社區踏查，認識社區環境，培養學童愛家園之情操。
2.認識社區自然與人文生態，增進學童對家鄉的認識與了解。
3.藉由地上垃圾隨手撿，大家一起來愛護社區環境，讓環境更美好。
4.整合社區資源，擴展學童生活領域，提高環境教育效能。
進行方式：
1.教師先在課堂上介紹社區環境，讓學童對社區有初步的認識與了解。
2.學務處辦理社區踏查活動，依學校附近的景點、廟宇和特產，安排教師或地方耆老介紹，讓學童能有更深入的了解和認識社區。
3.師生沿途隨手撿垃圾，讓社區環境更好。
成果描述：
1.學童能認識社區龍虎橋和大同里牛肉寮遷村紀念埤的由來。
2.學童能認識中崙粿的製作方式與歷史由來。
3.學童邊走邊撿垃圾，讓社區環境更美好。
實施心得：
學務朱主任：這次的活動，讓小朋友親自認識社區的環境，對家鄉產生認同感，相信能培養孩子愛鄉土的情操。
體衛何老師：我的研究所論文是寫有關學區祭王祖的由來和習俗，剛好能配合此次的社區踏查課程，能將個人所學，實際應用在教學上，感覺到非常榮幸。小朋友經由個人的講解，對於社區龍虎橋和大同里牛肉寮遷村紀念埤的由來，有更深入的認識和了解。
一年甲班黃老師：小朋友要到社區踏查，非常高與，因為如果不是自己居住的地方，大都不是很認識，到了某一社區，有些小朋友就會跟別人講自己或班上同學住哪裡，非常有趣。經由何老師和中崙粿阿伯王先生的解說，我們都更認識社區，也更喜歡這個地方。
中崙粿仔伯王先生：我是學校的顧問也是學校的愛心商店，能為孩子說明粿的種類和中崙粿的由來，我感到非常高興，因為現代的孩子對於粿的種類和由來，不是很認識，但經由我們的講解和操作，提升孩子的興趣，無形中，也讓他們更認識家鄉的特產。
學習者心得：
一甲李同學：我是居住在新吉里的小朋友，我很少到六嘉、大同和中沙里，這次學校安排其他三個里(中沙、大同和六嘉)的社區踏查，讓我更認識我們的社區環境，也知道中崙有好多粿。
一乙黃同學：聽完粿仔伯說明粿的種類和製作方法，我覺得好有趣，回家跟媽媽分享製作粿的方法，媽媽說，小時侯，我們老家也都自己製作粿，自己壓模，非常有趣，我好喜歡這樣的活動。
二甲王同學：我是住在大同里的，我下課後常到牛肉寮遷村紀念埤玩，我都不知道原來它是有歷史的，經由何老師的講解，我終於了解紀念埤的由來。這次我們一邊走一邊撿垃圾，讓我們社區更乾淨了，感覺好棒。
二乙吳同學：我假日有時會到龍虎橋玩，並不知橋的由來，經由老師的講解，讓我更了解橋的由來和歷史。
補充：