海洋好朋友~減塑伴你走
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：黃聿娜
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2024-10-11
- 參與人數：29
目標：
1.透過影片教學，讓學生了解氣候變遷、海洋污染的成因，以及對人類環境及海洋生物造成的影響。
2.讓學生理解海上漂流物與人類生活的關聯性，引導學生以更友善的態度對待海洋環境。
3.讓學生思考及了解海洋垃圾污染的解決方式，引導學生共同為減塑行動盡一份心力。
4.讓學生理解垃圾分類、資源回收再利用以及垃圾減量的重要性，且實踐對環境友善的生活方式，並善待生態環境。
進行方式：
1.透過影片教學，讓學生了解氣候變遷、海洋污染的成因。
2.透過照片及看板講解讓學生了解海上漂流物及海洋污染對人類環境及海洋生物造成的影響。
3.透過學生討論及發表，引導學生思考海洋垃圾污染的解決方式，以及如何愛護環境。
4.透過實際體驗，讓學生透過團隊合作，以網繩進行垃圾分類的活動，理解垃圾分類、回收再利用以及垃圾減量的重要性。
5.以學習單的方式，讓學生再進一步思考如何減塑，以及如何實踐對環境友善的生活方式，例如淨灘或使用環保用具等。
成果描述：
1.學生能理解氣候變遷、海洋污染的原因。
2.學生能說出海上漂流物及海洋污染對海洋生物及環境所造成的影響及危害。
3.學生能發表對於海洋垃圾污染的解決方式，以及如何盡自己的一份心力去愛護環境。
4.學生理解如何進行垃圾分類，也更進一步知道回收再利用以及垃圾減量的重要性。
5.學生能說出例如假日時參加淨灘活動或出門自備環保餐具等減塑及愛護環境的方法。
實施心得：
1.學生透過此一環境議題的教學活動，在知識、態度、技能等方面都有進步，也發現以環境議題做為教材的學習活動，是更能貼近學生生活，也更能引發學生重視環境的學習方式。
2.學生於教學過程中能給予正面的回應和自身經驗的回饋，對課堂的學習十分專注，也足見對環境保護的重視。
3.透過這次的體驗及學習活動，讓學生更知道如何友善的對待環境，親身實踐減塑的精神。
4.學生在後續課堂上，仍能分享此次教學活動所學習到的減塑及愛護環境的相關知識，足見學生對於此堂課的學習及內化。
學習者心得：
1.海洋生物被塑膠袋纏住的照片我看過很多次，每次都覺得他們很可憐，我一定要愛護環境，好好保護牠們。
2.假日時，我和家人都會到海邊淨攤，雖然很辛苦，但是我覺得看到環境變乾淨，很有成就感，這而且淨灘也是保護環境的好方法。
3.原來塑膠袋會這麼久都不會溶解，也會給環境帶來這麼大的危害，我一定要減少使用塑膠袋，出門自備環保購物袋。
4.我會請家人和我一起做好垃圾分類，保護環境。
5.我們家出門都會自備環保餐具和購物袋，買飲料也會自備購物杯，我也會繼續努力下去。
補充：