「珍」愛大自然—五年級共讀書「大自然守護神-珍古德」導讀
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：郭素娟
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.11.1-112.12.14
- 參與人數：186
目標：
1. 能專心的觀賞老師播放的影片【珍古德:點燃希望】。
2. 能專心聆聽老師說明共讀書「大自然守護神-珍古德」第1-5小節的故事大意，並踴躍回答問題。
3. 能閱讀自選的章節，和同學討論後，一起完成回饋單3。
4. 能和同學分工合作，上台報告所選的故事章節大意。
5. 能專心看完老師播放與氣候變遷有關的三部影片。
6. 能知道目前地球所面臨的生態危機，以及解決之道。
7. 能了解因為人類的行為模式，加速了地球的氣候變遷，造成嚴重的影響。
8. 能踴躍分享本次教學活動的感想，並寫下學習心得。
9. 能落實節能減碳、愛惜資源的方法，培養愛護自然環境的態度。
進行方式：
1. 老師播放網路影片【珍古德:點燃希望】，並適時的加以說明珍古德的背景資料。
2. 老師統整這本書第一章前面5小節的大意，向全班說明。
3. 老師發下共讀書「大自然守護神-珍古德」與回饋單3，請全班兩兩一組，自選閱讀第6-17其中一小節，一同完成回饋單3。
4. 請各組上台報告選讀的章節大意，老師再給予講評，並加以補充說明。
5. 老師分享教學網頁【三重國小V.S.珍古德】的照片與影片，說明三重國小跟珍古德的連結。
6. 老師延伸教學，播放三個影片：【人類是地球最大的危機 值得省思的動畫】、【氣候變遷加劇，影響人類生存】與【阻止氣候變遷的方法】，說明目前地球所面臨的生態危機，以及因為人類的行為模式，加速了地球的氣候變遷，所造成嚴重的影響。
7. 老師和全班討論，如何解決地球所面臨的生態危機。
8. 老師發下讀後感想單，請全班寫下學習心得。
9. 老師總結：目前地球正在遭受前所未有的生態大危機，氣候變遷加速了，很不幸的，我們人類正是造成這個空前危機的罪魁禍首，我們只有努力改變浪費的習慣，從生活中落實環保，愛護地球上所有的動植物，才能讓我們的後代子孫繼續保有這個美麗的星球。
成果描述：
1. 112學年度開始，我的身分從低年級導師變成了科任老師，負責五年級8個班的校訂閱讀教學。因為這個科目一週只有一節課，如果要深入導讀這本共讀書「大自然守護神-珍古德」，裡面的頁數將近有160頁，恐怕只會淪為事倍功半的結果。
2. 於是，我想到了一個折衷的辦法，由我先導讀書中的前面5小節，介紹珍古德的童年，利用我的肢體語言與說故事的功力，引起學生們對於珍古德的好奇，觸發大家想要繼續往下閱讀的興趣。
3. 因為深感這是一本很棒的環境教育教材，用這本書進行導讀活動，相信能夠深化學生們的保育意識。於是，我先上網搜尋介紹珍古德的影片，播放給學生們觀賞，並適時的加以說明，接著再導讀前面的5小節，引導大家如何閱讀，我發現學生們都睜大了眼睛，鴉雀無聲的聽我說故事，大家都變得很有學習興趣了。
4. 我們學校的教務主任是環教所畢業的高材生，當我跟他分享，我正在導讀「大自然守護神-珍古德」這本共讀書時，他告訴我，其實我們學校多年前跟臺灣的國際珍古德教育及保育協會合作過，在生態園區設立了一個指示牌，留下了生態園的建設紀錄。我利用午休時間，找到了這個牌子，還意外的拍攝到樺斑蝶的幼蟲正在牌子上面爬行，讓我又驚又喜，忍不住在上課時跟學生們分享，原來我們學校跟珍古德也有關係呢！
5. 因為珍古德畢生都竭盡心力的推動「動物保育」與「環境保護」，所以我再延伸教學，播放影片【人類是地球最大的危機 值得省思的動畫】、【氣候變遷加劇，影響人類生存】與【阻止氣候變遷的方法】，說明目前地球所面臨的生態危機，讓學生們學習到如何節能減碳、愛惜資源的方法，培養愛護自然環境的態度。
6. 最後，我發下讀後感想單，請全班寫下本次教學活動的心得。不但可以提點書中的重點，訓練學生們思考與寫作的能力，並且教導學生們，要身體力行做環保，加深了他們對於本次教學的學習印象。
實施心得：
1. 多年來，我一直擔任低年級的導師，從來沒有教過五年級的學生，更遑論是擔任科任老師，進行五年級整個學年的閱讀教學了。所以，當今年2月初教務主任向我提出，是否願意擔任下學年度全校閱讀推動的專任教師時，我一則以喜，心中非常感謝主任的肯定，一則以憂，擔心自己對於沒教過的年級和科目，是否能夠勝任？
2. 雖然新學年度開始後，教導的對象與以往的學生年齡截然不同，教材也比較深，所幸，之前我擔任低年級導師時，在班上常常進行共讀書的導讀，對於閱讀教學很有心得，告訴自己要想方設法的引導五年級學生，這才是自己的專業與本事。
3. 因為我是第一次進行五年級的校訂閱讀教學，深怕自己教得不好，好在我們教務主任就是學有專長的自然科任，所以我常常把自己上課的疑問與心得，向他請教與分享，得到很多的收穫。當我提起最近導讀的共讀書「大自然守護神-珍古德」時，他就告訴我，學校在多年前曾經與國際珍古德教育及保育協會合作過，讓我可以在導讀完這本書之後，延伸課程的廣度，讓學生們的學習能夠跟校園的生態園做連結，有一種意外的驚喜呢！
4. 我覺得這本共讀書「大自然守護神-珍古德」極富教育意義，兼顧了閱讀素養與環境教育的教學。除了教導五年級學生如何閱讀傳記文學，讓學生們了解珍古德博士為保育所做的努力與貢獻以外，還能延伸教學的深度與廣度，讓學生知道我們人類造成了地球前所未有的生態大危機，加速了氣候變遷，造成嚴重的後果，讓他們學習從生活中落實環保，愛護地球上所有的動植物，培養愛護自然環境的態度。
學習者心得：
1. 我覺得珍古德是個為了保護自然生態和動物，付出許多奔波的人，我們應該向她學習為守護動物而永不放棄的精神，要愛護大自然，做好隨手關冷氣、燈，減少自己開車的機會，盡量用走的，善盡地球公民的責任。
2. 我覺得珍古德是個為動物付出努力的人，我們應該向她學習為別人著想的精神，要愛護大自然，做好隨時帶環保用具、隨手關燈等節能減碳的事，善盡地球公民的責任。
3. 我覺得珍古德是個願意為動物付出，不會放棄的人，我們應該向她學習勇於冒險、不怕困難的精神，要愛護大自然，做好隨手關燈，自備環保杯、環保袋的習慣，善盡地球公民的責任。
4. 我覺得珍古德是個為了動物、人類的生存而去各地探索的人，我們應該向她學習永不放棄、勇於實現夢想的精神，要愛護大自然，做好隨手關燈，自備環保餐具、環保袋，善盡地球公民的責任。
5. 我覺得珍古德是個永不放棄夢想的人，我們應該向她學習保護生物、生態的精神，要愛護大自然，做好省水、隨手關燈、關冷氣，減少排放二氧化碳，少開車、多走路，善盡地球公民的責任。
6. 看完影片，我覺得人類太浪費資源了，讓地球暖化，讓氣候變遷加速了，我們應該亡羊補牢，從日常生活中做好環保。
補充：
1. 利用本校五年級的校訂閱讀課，進行本次教學活動。
2. 感謝國家地理 National Geographic TW提供的影片【珍古德:點燃希望】，網址：https://www.youtube.com/watch?v=lLrPH6LFykk
3. 【三重國小V.S.珍古德】連結網址：http://suejane152.blogspot.com/2023/12/vs.html
4. 感謝網友hanafox77提供的影片【人類是地球最大的危機 值得省思的動畫】，網址：https://www.youtube.com/watch?v=5oHysUOx9vo
5. 感謝公視新聞網提供的影片【地表均溫首破攝氏17度 氣候變遷加劇影響人類生存｜20230705 公視晚間新聞】，網址：https://www.youtube.com/watch?v=dKn7hiJUNUc&t=2s
6. 感謝Greenpeace 綠色和平 (台灣網站)提供的影片【那些阻止氣候變遷的方法一直都在】，網址：https://www.facebook.com/greenpeace.org.tw/videos/614621810845558/