綠色生活有創意
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：黃裕斌
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：112.4.12
- 參與人數：10
目標：
1.能建立教師對於綠色生活的概念及理解綠色生活意涵。
2.能理解在日常生活中運用自然的資源，可以減少環境的破壞。
3.能活用校園的自然植物，創作環保裝飾的作品。
4.能享受自然資源創作的美，帶給生活的輕鬆與愜意。
進行方式：
1.藉由講師的介紹和創作引發教師的綠色生活的創意發想。
2.實地走訪校園的環境，認識校園的植物及可利用的部位。
3.利用校園中各類植物進行創意插花設計。
4.請老師分享自己作品的構思及未來實踐綠色生活的方式。
成果描述：
1.經過講師幽默的介紹，教師們除了了解植物的特性外，更懂得利用它們來進行裝飾。
2.教師們利用自己所收集到的植物素材，進行創意插花設計作品。
3.作品完成後，講師會在引導教師再想看看，怎樣能更實用、更有美感。
4.教師們透過彼此的討論與分享，激發出不同的創意點子，讓綠色創意的發想更容易實踐在生活中。
實施心得：
1.原來在生活中，很多的植物都可以是裝飾的來源，只要我們願意多去了解、多去嘗試，美就能很自然、很環保。
2.在進行的過程中，看見每位老師運用植物完成插花作品，都覺得非常的驚艷和新奇。可見，實踐綠色的生活並不困難。
3.這次所學的內容，可以設計成課堂教學，教導學生運用生活中的自然素材，做成教室布置的作品。
學習者心得：
1.學習者A:沒想到常見的校園植物也能做成一盆漂亮的插花，真是太神奇了!花凋謝了還能當作肥料。
2.學習者B:能用植物替代插花的托盤，減少資源的浪費，而且想換就換，不用擔心造成環境的污染。
3.學習者C:可以將這次所學的內容設計成教學活動，帶領學生一起來實踐綠色生活的創意與美感。
補充：