新屋健康活力農場
- 環境議題：農村生態
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：陳曼莉
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.11.24-111.11.24
- 參與人數：32
目標：
1.以農村產業文化、健康休閒農場為主題，感受大自然豐富的生命力。
2.透過實際參觀，增廣見聞以拓展學生的視野，印證生活課程所學的知識。
3.發揮小組分工合作的團隊精神。
4.明瞭早期傳統的農業生活型態--三合院。
5.體驗早期的童玩。
進行方式：
1.09:50-10:40搗麻糬
2.10:40-11:30可愛動物和迷宮
3.11:30-12:20三合院和昆蟲館
4.12:20-13:10午餐時間和自由活動
5.13:10-14:00生態瓶
6.14:00-14:20大合照
成果描述：
整個活動的安排下來，小朋友的收穫，非常的豐富，因為每個小朋友臉上掛著幸福的笑容。對小朋友來說：「三合院是目前都市裡面看不到的場景，踩高蹺、打陀螺、跑鐵圈，都是阿嬤小時候的童玩。」實地的參訪搭配親自玩幾次，體驗樂趣做中學，眼見為憑，突破以往的紙上談兵，或是從影片介紹中，了解到早期的農業生活還來得踏實。行萬里路，勝讀萬卷書。說的就是這個道理。
實施心得：
這次戶外教育選擇新屋健康活力農場，是要讓小朋友體驗純樸的農家生活。麻糬是早期農耕豐收或廟會中的傳統點心，從磨米到搗成麻糬整個過程，學生參與在其中，將永生難忘。在古厝面前踩高蹺、打陀螺彷彿穿越時空回到阿嬤的家。將老舊的房子都畫上繽紛的彩繪非常有童趣。園區裡，有養公雞、兔子園、生態池裡有養鴨子和魚。是現在小朋友比較無法想像的農村生活，所以這次的戶外教育非常成功。
學習者心得：
第一組：第一次倒麻糬，非常有趣，原來我們吃的麻糬，不是一般的米，而是有黏性的圓糯米，所以我們在禱麻糬的過程中，會有黏黏的感覺。接近快完成的時候，黏性愈黏，整個杵是拉不起來，費了九牛二虎之力，才能拉起來，真是永生難忘的回憶。只有小組分工合作，互相幫忙，才能完成的。吃著自己親手搗出來的麻糬，有種幸福的感覺。下次有機會，還想再來一次。
第二組：從洗沙到完成生態瓶的製作，都是自己按照解說員的步驟，實際動手操作完成的，非常有趣也很有成就感。聽著解說員介紹生態品的飼養方式，心中有一股衝動，想要把蝦子養活。
第三組：園區裡，有傳統的踩高蹺、大陀螺、滾鐵圈，是阿公阿嬤時期的玩具。我也嘗試玩玩看，發現踩高蹺其實也不難學。只要把握住平衡感，就可以走很遠，所以這項遊戲難不倒我們。打陀螺就稍微比較難一點，我們沒有一個人成功，可能是因為力道太小了，抓不住藥理。因為解說員有示範打陀螺的技巧給我們，只有解說員成功，我們都失敗了。但是我們不會灰心，因為有體驗失敗的樂趣。
第四組：昆蟲館，哇！好多蝴蝶標本了，讓我們了解蝴蝶的一生。老師有說：「老師家裡有一幅蝴蝶標本，是爸爸買給兒子觀賞用的。」所以我們今天來參觀蝴蝶館，小朋友都要認真的記住，解說員的講解。能看到這麼多蝴蝶標本，真是難能可貴。所以要把握這次參觀的機會，回到學校有一張學習單囉！
補充：