認識碳足跡
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
- 策劃/執行人：薛倩惠
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023.12.14
- 參與人數：24
目標：
1.小朋友認識各種環境友善標章，進而認識碳足跡標章。
2.小朋友能了解碳足跡和人類日常生活的相關性，指日常生活上的各種生活行為都跟碳排放相關。
3.小朋友能知道碳足跡透明化對綠色消費的幫助。
4.小朋友能瞭解綠色消費對保護地球環境，珍惜資源永續地球息息相關。
5.小朋友能養成盡量選購標示碳足跡，甚至是減碳標章商品的習慣。
6.小朋友課後能與家人分享碳足跡標籤的常識與幫助。
進行方式：
1.介紹綠色消費各種環保標章，認識國內環境友善標章。
a.能源效率分級標示
b.節能標章
c.省水標章
d.環保標章
e.碳足跡標籤
f.碳足跡減量標籤「減碳標籤」
2.觀賞『碳足跡科學原理動畫』。
3.教師説明影片內容，全班討論碳足跡是什麼，並請小朋友說說看。
4.文章共讀：教師說明文章內容，並引導小朋友課堂完成碳足跡學習單。
a.發下學習單。
b.教師在電子螢幕呈現文章：今周刊-碳足跡定義是什麼？看懂碳足跡標籤才能真
正綠色消費。
c.教師一邊說明文章內容，一邊引導小朋友完成學習單。
5.分組完成分組完成『綠色消費者約定』大題，並上台發表。
6.總結：影片欣賞-『生態足印』
發人生省的內容，讓孩子思考，每個人在生活中過度的物質生活，讓地球再生的
能力跟不上人類的消耗速度，將可能造成地球資源耗損。
7.在學習單的後面，加了一個QR CODE，掃進去會顯示『低碳生活愛地球：37個節能減碳的方法』一文。課後由小朋友掃碼閱讀，在聯絡簿上寫出三個方法，以延伸小朋友的學習效果，也能與家人分享進而達到宣導的目標。成果描述：
比起以往常見的各種節能標章，這次的課程介紹的碳足跡標籤乃至減碳標籤，更加貼近小朋友與家人日常生活的種種消費行為。如果說要為地球盡一份小小的心力的話，這是身為消費者的我們，甚至是小朋友更容易做到的愛地球行為，也更加能養成綠色消費的習慣。課程討論中，大家你一言我一語，有的人甚至說，他曾經在零食或家用品包裝上看過這個標籤，但不知道是什麼意思，現在經過老師說明他就懂了。以前和爸爸媽媽出門購物時，只會選擇自己喜歡的商品，現在開始也會試著多注意商品是不是有標示碳足跡標籤，如果沒有，也可以選擇同類商品但是有標的，大家在日常消費多多養成綠色購物習慣，才有更健康永續的地球環境。
商品標示碳足跡標籤雖然不能完全代表環保，但是碳足跡標示透明化，有助於促使製造商品的廠商為了符合消費者的需要，而想辦法進一步往減碳的目標邁進，進而達到節省地球資源減低耗能的目標。
經過這次的課程，小朋友做了『綠色消費者約定』，平常不過度消費，會多選購標示碳足跡標籤、減碳標籤的商品，也會把這個訊息傳達給家人知道。
附帶一點，學習單下方的QR CODE，是班上資訊小助手的點子，他說他可以製作連結讓同學閱讀文章，一掃進去果然連結成功了。現在的孩子，真的很棒！
實施心得：
碳足跡課程是個很好也很重要的議題，但是目前對一般小朋友來說仍不太普遍。這個名詞聽起來很陌生，經過老師的說明，搭配影片生動的介紹，還有文章共讀，全班一起完成學習單，最後以有關碳足跡的動畫欣賞總結，再一次加強小朋友有關碳足跡影響的課程印象，小朋友的回饋良好。
他們對這個碳足跡標章感到新奇，平常跟家人去買東西時，很少注意這個標示。已經推廣比較久的節能標章、省水標章、能源效率分級標章等，比較普遍，他們跟著爸爸媽媽購物時，也常常會看到這些標示，如洗衣機、電冰箱、微波爐等各種家電產品，所以小朋友們比較熟悉，也說爸爸媽媽在購買這類商品時，會參考這些標示，有時還會有優惠，增加爸爸媽媽的購買意願。
現在認識了碳足跡標籤，更近一步知道，原來不只是生產商品的工廠會消耗地球能源，就連我們一般人在日常消費時，也在耗費著地球能源。除了企業有責任，每一個消費者也都同時該負起一些環保的義務，從小我做起，一點一點累積，大家一起共同為地球未來的永續發展盡一些力量，並且可以把上課學到的知識跟家人分享，以後在購物時，盡量能選擇碳足跡標示透明化的產品，進一步選擇減碳商品，人人都為環境盡進一點力，教育從小打基礎，愛護地球從你我身邊開始。人人都可以讓地球更健康美好喔！
學習者心得：
1.大家不希望地球暖化，就一起減少碳足跡。購買前要看碳足跡排放量少的，所以減少碳足跡對地球有好處。
2.買東西要選擇有碳足跡標籤的物品。
3.不要買CO2太高的商品，要懂得保護地球。
4.這節課我們學到了，盡量少買使用一次性容器的東西，還有購買對環境負擔低的產品。
5.我們學會認識碳足跡標籤，也知道碳足跡的標示有兩種，一種是碳足跡標籤，一種是減碳標籤。
6.這節課對我們的幫助，是讓我們認識碳足跡標籤，如何減少碳足跡的排放。
7.我們這組學會了，減少買需要大量碳排放的商品。珍惜物品，不要浪費，不過度消費。
8.我們覺得這課對我們的幫助是，讓我們更會珍惜資源。因為如果再不珍惜資源，地球就不會“酷”了。
補充：
教學資料來源：
1.從從 唐從聖『碳足跡科學原理動畫』
https://www.youtube.com/watch?v=Pdv2XcA2HF4&t=112s
2.經濟部商業發展署節能減碳專區-認識國內環境友善標章
https://www.business-netzero.tw/Opendata/Index?
id=a9e38dcdd4f14924a74db23b8552dc5a
3.文章共讀：今周刊-碳足跡定義是什麼？看懂碳足跡標籤才能真正綠色消費
https://esg.businesstoday.com.tw/article/category/180687/post/202110210012/%E7%A2%B3%E8%B6%B3%E8%B7%A1%E5%AE%9A%E7%BE%A9%E6%98%AF%E4%BB%80%E9%BA%BC%EF%BC%9F%E7%9C%8B%E6%87%82%E7%A2%B3%E8%B6%B3%E8%B7%A1%E6%A8%99%E7%B1%A4%E6%89%8D%E8%83%BD%E7%9C%9F%E6%AD%A3%E7%B6%A0%E8%89%B2%E6%B6%88%E8%B2%BB
4.影片欣賞：『生態足印』
https://www.youtube.com/watch?v=2uA77VIZu-s
5.課後閱讀文章『低碳生活愛地球：37個節能減碳的方法』
https://www.cathayholdings.com/holdings/esg/media/articles/esg-life/low_carbon_lifestyle