守護地球我可以
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：林欣蔓、楊曉屏、劉旻宜
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2019/1/10-2019/3/2
- 參與人數：30
目標：
1.藉由澳洲森林大火新聞事件，讓學生了解氣候變遷造成的影響。
2.我們所生活的東亞，是全球溫室氣體排放量最高的區域，居民無不受氣候變遷的影響。在海島的臺灣，極端天氣越見頻繁，我們的家園歷經過多次極端氣候所帶來的天災，減緩氣候變遷刻不容緩。
3.綠色和平正積極推動應對氣候問題的方案，在社會繁榮發展的同時，亦保護地球自然環境。我們應加速發展可再生能源，取代傳統的化石能源，實現能源轉型，讓升溫得以控制在攝氏1.5度以下。
4.讓孩子了解我們可以做的減緩氣候變遷方案，身體力行，化行動為力量，拯救我們的地球。
進行方式：
1.透過澳洲大火相關報導，讓孩子學習正視地球面臨的問題。
2.透過『綠色和平』網頁的介紹，讓孩子知道我們可以做什麼，大家都在為地球做些什麼。
3.透過閱讀、觀察、體會，將學習的成果藉由小書呈現，讓孩子知道我們可以做的事情，進而書寫下來，記錄下來，並解讓我們的朋友家人也知道─地球的氣候變遷，我悶可以做的事。
4.請孩子將自己製作的小書分享給家人，親友知道，甚至透過line群組、網頁..，分享我們學到的減緩氣候變遷方法，化行動為力量，我們可以做到的就是盡全力去做。
成果描述：
1.藉由教學中引導學生氣候變遷我悶可以做的事情，請學生將可以做的事情列表，運用中英文書寫下來，運用簡單標語、口號，作為宣導及記憶的重點。
2.學生呈現小書製作
3.我的小書宣傳，讓我的家人家族朋友們也知道─氣候變遷，我可以做的事。
4.藉由小書宣導，讓學生利用寒假期間，落實環保策略，實踐愛護地球，減少暖化的具體行動。
實施心得：
1.學生能從影片中了解到因為氣候變成造成的環境影響，看到森林著火，消防隊員滅火卻無水源，無助的狀況，孩子了解到環境真的受到影響了。
2.藉由簡報呈現，讓孩子了解氣候變遷有很多因素，絕大部分的文獻都說明類是最大的推手，所以只有人類願意改變，才能讓環境變遷有趨緩的可能。
3.藉由小書製作來加強學生了解減緩環境變遷的具體方針，讓孩子知道從生活中做起並不難，但是一定要身體力行，只要行動就有改變的可能。
4.小書製作完畢，讓學生練習與別人分享自己的作品，在闡述如何做到減緩環境變遷的策略，來加深孩子的印象。這個活動確實能加深孩子的印象，又能讓孩子互相觀摩彼此的作品。
5.讓學生回家跟親友宣導似乎是一項艱困的任務，一方面是因為年假，加上今年有冠狀病毒，部分家長都儘量減少與他人互動，所以原定要分享與親友宣導的心得，改成自己有實施愛護環境的心得分享。
6.四下的分享活動，正好結合綜合課的環保一起來，少了我有關係，讓孩子有了更深的體認，這時正巧有孩子提問，為什麼課題一再重複要我們做環保，孩子們經由討論過後，他們才發現自己做的不夠，所以學校會一再出現相關的課程，要指導孩子要愛護地球，而且環保是永續的工作，立即做效果才能好。
學習者心得：
1.觀賞完澳洲大火的影片，我覺得澳洲的人很辛苦，要跟環境抗戰，台灣頂多太熱太冷，但是大火無情，連空氣都汙濁了！
2.老師要我們寫下我可以做到的事情，還要我們反省不開窗僅開電扇這樣的作法會浪費資源，造成環境傷害，還有浪費過多的水，所以我應該要好好愛惜資源，不可以浪費。
3.寒假期間因為新冠肺炎的關係，我們都沒有出門啊！只有去排口罩啦！我悶也比較少出去玩，買東西會記得帶購物袋，我都會幫忙帶袋子。
4.因為看到親戚都是過年的時候，忘記帶自己的本子出門，不過我有跟弟弟妹妹說要節約用水，要記得關水。
5.寒假期間我給爸媽看我的守護地球小書，爸爸媽媽說我寫得很好，那就要努力去做，開學了第一週綜合課也是上環保愛地球，我會努力做到帶環保筷，爸媽也會跟著一起做。
6.我這次雖然沒有分享小書，但是我有做環保愛地球的事，像我會隨手關燈、少吃肉，知道冷氣要高於26度才開，而且不要開太低，只要大家都盡一份力，地球就能更美好
補充：
圖一：老師介紹氣候變遷簡報，讓學生藉由簡報了解道地前暖化最大推手是人類，所以人類改變，環境才能改變
圖二：學生觀看氣候變遷，地球暖化的影片
圖三四：學生製作守護地球我可以小書
圖五六：學生互相分享自己的的小書，先在教室練習分享，接下來指導回家該如何分享
圖七：學生製作中英文守護地球小書，黑板呈現中英文對照句子，學生亦可自己寫中文，到網路搜尋翻譯軟體，再請英文老師協助校正
圖八：學生練習介紹自己的小書，運用中英文對照進行說明
圖九：學生進行小書的美化及插圖製作