目標：

一、指導學童細心與耐心觀察校園環境中存在那些平常不易看見的動物或植物。
二、指導學童透過顯微設備觀察微小生物具備那些特徵並記錄下來。
三、藉由實際觀察、影片觀賞及師生共同討論，讓學童了解微小生物對自然環境的重要性。
四、指導學童如何珍愛微小生物並做好環境保護。

進行方式：

◎感謝億觀生技公司免費出借uhandy顯微鏡頭供本校探索微小生物。
第一節：課程規劃教師利用投影設備，將預先製作好的顯微鏡標本播放出來，介紹億觀生技的uhandy顯微鏡頭之使用方式，以及從顯微鏡頭所能看到的微小世界，藉以引起學童的學習動機。
第二節：以班級為單位，沿校園周邊烏來杜鵑步道採集感到興趣或意外發現的微小物體(生物)作標本，並帶回視聽教室仔細觀察特徵並記錄下來。
第三節：標本分類後，揀選部分清晰樣本進行全校分享；隨後透過短片觀賞，認識微小生物在環境中的生存歷程。最後師生共同討論：環境生態的平衡，所有物種皆扮演重要的角色，缺一不可。微小生物雖然不容易瞧見，但一樣很重要。

成果描述：

一、孩子們驚訝地發現，原來環境中還有這麼多平常肉眼看不見的世界。
二、微小世界裡，可以看見生物真正的樣貌，讓學童感到十分驚奇。
三、微觀世界裡，生物為了生存，同樣認真且努力運作著。
四、微小生物是食物鏈的最底層，也是環境的清潔者，如果沒有這些微小生物，環境與生態會失去平衡發展，而造成物種的連鎖滅絕。

實施心得：

一、學生採集技術有限，樣本成功率不高。需要教師另外準備鋒利刀片為學生製作較薄且透光率較高的樣本。
二、小昆蟲或小螞蟻無法固定於蓋玻片與載玻片之間，應準備放大倍率高的實物投影機為佳。

學習者心得：

補充：

回應列表：

• 回應委員

  回應委員審核結果

  親身體驗與觀察最容易讓學童印象深刻。若無教案，請勿勾選"教案活動單元"。

  發表人：回應委員

  發表時間：2016-12-15
• 如要回應，請先登入