永福社區環境保護—愛鄉健行校外教學活動
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：朱信維
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：1030524
- 參與人數：150
目標：
永福社區環境保護—愛鄉健行活動為頗具創新與具教育價值之親職教育活動，能夠讓師生及家長民眾有機會實際踏查社區景點，認識社區好山好水並能進而關心家鄉。
進行方式：
1.配合環境教育法，推展環境保護落實環境教育。
2.透過健行活動，培養社區人士愛護家鄉尊重自然的情操。
3.結合永福社區之學校、家長、各級人士共同參與，凝聚向心力，迎接新時代的教育使命。
4.提高本社區民眾環保意識，推展環境保護風氣，展現優質國民風範。
5.培養健全之國民，增進社區家長之感情聯繫。
6.配合品格實踐概覽表：負責、關懷、欣賞等三項核心價值。
成果描述：
1.娘子坑景點是永福社區綠色生活地圖的其中一區景點，透過事先的探勘、編輯教材與學習單，請各班導師於親職教育活動前先融入相關領域教學，引導學生認識家鄉綠活圖與景點的人文歷史，讓師生對家鄉更有感情。
2.透過親職教育日實施親師生的環境教育戶外健行與觀察解說等活動，沿途帶領學生觀察景點環境與自然生態、土地公廟等歷史，讓親師生從接觸大自然中培養喜歡且關心家鄉環境的態度。
3.沿途各種鄉土植物很多，像是茄苳、龍眼、魚藤、油桐、香蕉、月桃、竹子、檳榔、柚子、野薑花、山棕、黃藤等等。透過解說及學習單引導學生沿途找找看並觀察以下植物，分別在哪裡發現?各有什麼特色?讓學生體驗大自然一草一木的奇妙。
實施心得：
1.戶外活動需要良好的天氣方能進行，本次活動當日之前幾天都是梅雨不斷，因此雨天備案需同時籌備，比起一般在校內的活動更加複雜，而且活動前的食、交通、景點等的探勘，同時還要透過田野訪談及蒐集資料來設計解說導覽及活動手冊，以及活動當天老師的解說老覽及引導觀察紀錄。
2.還好當天天氣轉好，活動得以順利進行，但陽光又太強導致參加健行人員，尤其是幼兒園及低年級學生回程時體力稍嫌不足，感謝里長及家長熱心協助部分學生回程時坐車回校，讓活動圓滿完成。
3.
學習者心得：
1.五甲顏美娟：這次健行讓我了解永福娘子坑地名的由來，是因為以前這裡的人家養了很多的蠶寶寶，閩南語蠶寶寶就叫做娘子，而這裡又是山裡較低的谷地，所以叫做娘子坑。
2.五甲張巧欣：今天我印象最深刻的就是認識了很多野外的植物，很多都有不同的功用，像是魚藤是原住民泰雅族用來捕魚的東西，把魚藤汁液放到水中會讓魚暫時昏過去。
3.六甲李亞萍：今天覺得最特別的是木炭窯，讓我了解以前人們如何燒製木炭，真的好辛苦，我們要珍惜現在的一切，愛護生態環境。
補充：