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認識空污來源

發表日期:2023-12-06
發表人:gally

空氣污染
  • 環境議題:空氣污染
  • 執行方法:運用或製作資料及媒體
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:永續發展
  • 議題實質內涵:E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
  • 策劃/執行人:林幸楨
  • 動機:
  • 目標範圍:年級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:112.12.04
  • 參與人數:152

目標:

1.學生經由教學影片的欣賞與自己的生活經驗,察覺空氣污染和人類活動有關。
2.能了解空氣污染的來源包括有交通排放、工業排放、施工揚塵、垃圾燃燒、森林火災,甚至人類畜牧活動產生的生物廢氣等。
3.能運用空氣污染的相關知識解釋小朋友冬季容易呼吸道過敏的形成原因。
4.了解選擇適當的生活習慣能確實減低空氣污染,維護空氣品質。

進行方式:

1.欣賞生態環保動畫【如何改善空氣汙染?山丘上的黑色丹頂鶴】引起學生的學習興趣,動畫連結(https://www.youtube.com/watch?v=4bj-sOs1PZ0)。
2.欣賞生態環保動畫【何謂空污 – 台灣空污來源】,了解台灣的空氣污染來源,並進一步解釋【溫室氣體】的產生是現在重大的空氣汙染因素。
動畫連結(https://www.youtube.com/watch?v=HHNzcEOD5ic)
3.老師講解「自然環境」和「人為活動」二大空氣汙染來源中,我們其實能對於「人為活動」的空氣汙染進行某種程度的預防。呼籲大家多搭乘大眾運輸系統,多走路騎腳踏車,勸家人減少抽菸、烤肉、高溫油炸、燒香、燒金紙等活動,都是一位中年級小學生能夠身體力行的。
4.介紹【環境部-空氣品質監測網】。提出問題,請學生觀察並回憶每到冬季,是否同學中呼吸道過敏的人數有所增加,並請同學想想看可能的原因是什麼?
網址:(https://wot.moenv.gov.tw/)

成果描述:

1.學生能了解空氣污染防制的方法,能自我保護。
2.學生能體認空氣品質變差對環境的影響,進而關懷環境。
3.學生能以的言語文字表達自己對空氣品質變化的自身感受。
4.學生能了解能各種空氣汙染產生的來源,並知道哪些生活中的選擇能降低【溫室氣體】產生。

實施心得:

1.中年級學生對於動畫呈現的教學內容接受度相當不錯,內容吸收得很快,而且對於老師介紹的【環境部-空氣品質監測網】非常有興趣,透過物聯網即時監測,可以快速觀察到自己家附近的空氣品質,讓學生有貼近生活的實際操作感。
2.帶入空氣汙染中【溫室氣體】的影響,讓學生了解空氣汙染不只會影響人類的生活品質與健康,還能影響地球的氣候與氣溫,效果相當不錯。

學習者心得:

學生A:
我學會分辨空氣汙染來源,分成自然環境產生和人為活動產生兩種,其中人為活動產生的更有許多是我們每天生活中都會使用的工具,例如搭乘汽機車產生的廢氣。
學生B:
我以後出門會懂得選擇搭乘火車公車等大眾運輸工具,搭乘大眾運輸工具能夠有效減少因為開車騎車產生的廢氣與溫室氣體。
學生C:
走路來上學可以減少機車排放溫室氣體與PM2.5的髒空氣,多吃蔬菜少吃肉也可以有效的減少溫室氣體排放,達到保護地球的效果。
學生D:
每到冬天我的鼻子眼睛就開始過敏,原來這跟空氣污染是有關係的,而且是自然環境產生和人為活動產生兩種因素加起來的影響。
學生E:
我學會使用空氣品質監測網,可以自行查閱環境中的空氣污染狀況,空氣品質霸好的時候可以戴口罩來預防鼻子過敏。

補充:

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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    很完整的教學課程,畢竟許多學生還處於吸收知識的階段,對這方面的環境知識稍有陌生, 藉由老師的宣導讓許多學生瞭解,未來就有機會改變他們的態度,甚至進一步影響行為。
    發表人:回應委員
    發表時間:2023-12-07
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