六甲寶貝戶外教學-走讀中台灣
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：班導與學生
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：2023/10月中旬
- 參與人數：15
目標：
一、透過戶外教學活動，擴展學生生活視野，增廣見聞並促進群性發展、合群團隊精神。
二、透過相關參訪景點之戶外教育活動，經相關人員的導覽、同學們親自操作學習課程，實施鄉土教育、環境教育等 ，增進學童對環保生態、鄉土歷史等相關議題的認識，並在參訪過程中培養尊重、欣賞的品格態度。
進行方式：
六甲彩虹魚寶貝，帶著興奮的心情，到中台灣展開深度學習之旅，主題式教學讓偏鄉孩子擴充知識領域，培養班級凝聚力，遵守團體紀律，也學會彼此照顧，小旅行中的點點滴滴，都將是孩子成長過程中美好的回憶。
成果描述：
DAY1：
*國立臺灣美術館
金山有朱銘、臺中有國美，兩者有什麼異同呢？睜大眼睛仔細瞧喔！
*審計新村
看見眷村轉型的新樣貌，以及獨特的文創商品
*城市尋寶-串城流浪記
從臺中火車站出發，絞盡腦汁解謎、費盡力氣行走，大家直喊：「太難啦～」
*逢甲夜市
人聲鼎沸的夜市、五花八門的攤販，從中學習、選擇，安排自己的晚餐
DAY2：
*國立自然科學博物館
星座講解、太空劇場，看見宇宙的奧妙、大自然的無限可能
*東勢林場遊樂區
從生火到烤熟食物都自己來，手忙腳亂到熟能生巧，不愧是中角的學生
體能訓練場挑戰三道關卡，見證了孩子的勇氣與毅力，原本害怕的孩子，完成之後臉上滿滿的成就感，令人感動、自豪
Day3：
*和興青創基地
在地歷史與創新文化的融合，雖然基地空間不大，不過跳舞綽綽有餘唷
*鹿港第一公有市場
體驗逛市場的樂趣，感受當地生活的氣息，孩子買衣服還會殺價呢！
*桂花巷藝術村
不同的藝術，不同的呈現方式，學習欣賞藝術的價值
*鹿港老街(天后宮)
比金山老街還要大的老街要怎麽逛、怎麽吃，怎麽玩，如何在眾多攤位中，發現道地小吃呢？
*百年建築天后宮，精緻的雕刻，莊嚴的氛圍，孩子要能沉靜地欣賞
*臺灣玻璃館
從生活用品到藝術裝置，還有玻璃的101大樓，孩子很認真拍照留念喔
實施心得：
走出戶外學習更有感
一、由參訪的行程中，培養學生的參訪素養，學習對鄉土、環境的尊重與回饋。
二、透過參訪導覽，瞭解之後，衍生親近與接受、尊重的心，更能同理多元文化發展的特性。
學習者心得：
1.吳生:這三天戶外學習豐富了我的視野，臺中科博館讓我更了解了宇宙奧妙，東勢林場提升了我的自然觀察力。
2.林生:最喜歡城市尋寶活動，我學會了合作與團隊精神，我可以不依賴大人自己在臺中市區四處自由探索。
3.李生:這次畢旅培養了我的風險意識和應變能力，使我能夠更加有信心面對生活中的挑戰。
補充：