我不愛孑孓
- 環境議題：環境衛生
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：學務組長
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.1-109.9
- 參與人數：100
目標：
1.讓同學可以清楚淨化環境的好處。
2.學生能透過這次活動知道孑孓的相關知識及問題。
進行方式：
1.各班老師指導學生搜尋孑孓生長的環境及蚊子的病蟲害。
2.與學生討論可行的防治方式，學生準備用具，開始進行環保清除作業。
成果描述：
1.各班學生都興高采烈的搜尋孑孓的秘密及登革熱的病害。
2.各班同學將搜尋到的資料分享並討論，並挑選適當的時機宣導及表現優良學生予以獎勵。
實施心得：
1.同學從新聞得知台灣又受到登革熱的侵擾，透過此議題結合環境清潔，開始構思本次活動，學生也很積極的跟老師及同學討論，並在討論中不斷修正自己的想法。
2.資料蒐集過程，學生能主動分享資料及想法，甚至提供更好的點子給對方，在互相激勵下，常常能發現更好的解決辦法。
3.透過實際動手防治登革熱，學生也完全了解如何保護自己的道理，能更加愛惜環境。
4.學生也能自主的組成自治團隊、定時定點檢查並進行清掃作業。
學習者心得：
1.小宇：我本來都不會去管登革熱的問題，但是經過這次活動，我知道登革熱對身體的危害，而且清掃可以將環境變成更美麗。
2.小安：我本來以為我做的已經很好了，但是看到分享同學的想法，我才知道原來我還有很大進步空間，下次我要更努力。
3.小函：不要的瓶罐，也要進行掃除作業，因為這是我們常常會忽略的小問題。
補充：