基隆河挖寶趣
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：江淑婷
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110年10月18日-110年11月9日
- 參與人數：135
目標：
學生能了解基隆河的起源與生態，並認識基隆河岸常見的動物與植物，進而關懷動物、植物的生長與環境的保護。
進行方式：
在課堂上以簡報先介紹基隆河岸常見的動物與植物，再帶學生到瑞芳國小對岸的櫻花步道去校外教學。
成果描述：
學生當天校外教學之時，因前一天下大雨，雖然當天是陰天，出沒的動物並不多，但是仍可看到臺灣藍鵲、小白鷺、中白鷺、灰鷺及麻雀，植物方面，櫻花、杜鵑、芒草、野薑花等，還有基隆河著名的壺穴地形，小朋友透過實地探查，能更深刻的學習。
實施心得：
因疫情關係，小朋友被拘在學校及家中很久了，能出去校外教學表現得異常興奮，雖然只是在學校附近而已，此課程延續一二年級的校園探查、瑞芳的故事，到現在三年級的基隆河挖寶趣，因為課程一貫，學生能更深刻認識基隆河對瑞芳的重要性，以至於對基隆河這些常看到的動物植物像是好朋友一般的熟悉，更能引發他們愛護動物、保護植物的心情。
學習者心得：
A生：我去基隆河的時候，看到了很多白鷺鷥，臺灣藍鵲，還看到很多芒草，希望來這邊的人不要亂丟垃圾，讓這些動植物有更好的環境。
B生：今天來基隆河觀察動植物，還有基隆河壺穴，我覺得很特別，老師說以前的人都到這裡洗衣服，現在有洗衣機所以不用到基隆河洗衣服，水也會變得更清澈。
C生：我看到白鷺鷥和灰鷺，還有芒草，感覺很奇特。
D生：我看基隆河的壺穴和長在河邊的芒草，停在石頭上的灰鷺，我們應該要好好保護牠們。
E生：在櫻花步道走的時候，我看到白鷺鷥停在草地上，還有在樹上的螞蟻窩，螞蟻窩看起來好黑。
補充：