自家栽種無農藥喔!二年級生活課程~種豆子
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：實驗、實習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：唐春分老師、黃文霞老師、林淑如老師、簡嘉儀老師
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：1080425~1080610
- 參與人數：100
目標：
一、能知道沙和泥土對植物種植的影響。
二、能說出校園有泥土和植物的地方。
三、能將泥土鋪好，做出適合豆子生長的環境。
四、能對四季豆的生長做觀察和紀錄。
五、能享受種豆的過程，說出過程的感想。
六、能培養小組分工合作的能力，增進人際互動與溝通能力。
進行方式：
1.先一起閱讀課本，並講解說明。
2.逛校園，找尋校園中有泥土和植物的地方。
3.帶泥土和盆子來學校。
4.利用生活課大家一起來種豆。
5.每天紀錄和觀察豆子的生長過程。
6.將豆子的生長過程畫出來。
成果描述：
一、二年級各班一同觀察和欣賞同學年各班種的豆子。
二、兩個多月來的觀察和紀錄呈現在教室當中。
三、對照課本來重新做一次學習。
四、音樂課學唱「播種歌」和「小豆苗」。
五、一同欣賞採下來的四季豆，摸摸看、聞聞看。
六、老師將涼拌四季豆帶來給孩子們品嘗。
實施心得：
種豆子是二年級生活課程的重點，因此，二年級的老師們從課本出發，主要以五官的觀察為主，結合實際生活經驗，透過動手操作的歷程進行學習活動，學生在幼稚園及一年級時已經用棉花和衛生紙種過綠豆了，到了二年級下學期的生活課程學習，又安排種豆單元，透過用花盆及泥土種豆，讓學童藉由觀察豆子發芽、成長，體驗植物生長的過程，探討植物生長的條件，陽光、空氣、光、水、土壤缺一不可，更讓學生利用圖畫和每日的紀錄，留下豆子生長的足跡。為了加深學生的印象，我們將二年級教室的走廊都做為豆子先生的家，每一班都在種豆和觀察，走廊變成名副其實地自然觀察走道，學生也會走來走去，觀察自己的也看看別人家的豆子生長情形，下課還會聚在一起討論，十分可愛。
後來老師還將採收的四季豆燙熟，並做成涼拌，帶來學校分給小朋友吃，小朋友們平常不太愛吃的，都也吃得津津有味，還直說好甜喔，老師我還要再吃一口…。自己動手做的東西，就是不一樣相信在這一次的體驗課程之後，小朋友會對種植植物更有經驗和興趣。
學習者心得：
甲:我們以前有用棉花和衛生紙種綠豆，這次可以用泥土種植物，感覺很好玩。
乙:我本來覺得泥土髒髒的，但這次在班上摸泥土，我比較不會怕了。
丙:老師讓我們做紀錄和畫出我們種的豆子，我喜歡畫畫，我覺得大家都畫得很漂亮。
丁:老師有提醒我們每天要記得澆水，老師說她六日有時會來澆水，我們要謝謝老師。
戊:我們老師有把四季豆帶回家做成涼拌菜帶來給我們吃，我以前不喜歡吃豆子，但是我覺得老師做的比較好吃耶。可以吃到自己種的豆子我很開心。
補充：