111二上校本課程-龍潭大發現
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：二年級各班老師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.11.01~ 111.11.25
- 參與人數：20
目標：
1.認識社區及商店的位置。
2.認識商店及其功能。
3.認識社區道路及商店路線。
進行方式：
講授、討論、網路、實地參觀
成果描述：
社區踏查第一站是龍潭派出所，這次除了介紹派出所的組織、警用機車和許多警用裝備，還讓學生們參觀了偵訊室及裝備放置處。孩子們第一次看到警察所使用的槍，以及防彈背心、頭盔等，都覺得大開眼界。穿上裝備時除了興奮以外，也感受到裝備的沉重感，深切體會到警察執勤時的辛苦。
第二站到了郵局，當天到郵局的民眾人數稍多，本以為郵局應無法撥出人力為孩子們介紹，所以老師便先行簡單介紹，之後則由郵局的叔叔為孩子說明，並提供獎品進行有獎徵答。
第三站是農會辦事處，農會的叔叔詳盡的為孩子們解說整個礁溪農會服務的項目與功能，再根據簡報內容進行有獎徵答，叔叔還請大家享用礁溪農會研發的特產—翡翠米餅及金棗米餅，讓孩子們知道經由加工農產品可以有不同的呈現方式。
第四站是便利商店，除了認識便利商店，亦跟數學課程「錢幣」、「兩步驟加減」結合，孩子們須告知購買商品總價及剩餘金額，答對者方可進行購物。
社區踏查活動結束後，再進行立體社區地圖教學，感覺上孩子們對建物的相對位置較有概念，知道各建物的大概位置。實施心得：
進行本課程時，請孩子們說出社區道路名稱，學生只能說出「大坡路」及「三皇路」，社區建築物及機構也不太能舉例。社區建物照片部分學生亦無法辨認，所以先利用地圖讓學生們了解社區主要道路及建物位置，再讓學生們討論建物照片擺放位置，不過還是需要老師適時引導。
這次地點加入農會辦事處，並請其介紹農產品及米食加工，為之後的高年級課程食農教育做鋪路
學習者心得：
我覺得畫地圖那邊很有趣，可以知道很多地方，跟同學的家。
我覺得農會很好，有東西可以吃。
我以後想當警察，因為警察衣服很帥。
我最喜歡7-11，我家就在旁邊很方便，常常去那裡。
補充：