綠色水上隧道與臺灣歷史之旅
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：學務組長
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/3/17
- 參與人數：40
目標：
1.透過校外實際參觀、訪問、操作、紀錄等活動，讓學生能由實際的體驗，印證課本知識與生活的結合，並拓展學生學習領域，提昇學習興趣並增加學習的效果。
2.結合人文、環境、社會、歷史等教育議題，推動相關課程領域，將學習落實於生活中。
進行方式：
1.本次活動因無外部協作師資，故須由學務組先進行場地勘查並依實際現場狀況進行教學設計，回校後再與校內教師討論流程。
2.因此次戶外教學為全校性參與，故須視各年齡層不同的學習目標設計不同的教學活動及流程，相關內容均需和校內教師進行討論及確認，才能讓當日活動能順利分頭進行。
3.於活動前進行全校性海洋教育宣導及行前說明，讓學生於活動前先學習相關知識，至現場便可檢視所學。
4.歷史博物館自由參觀的部分設計學習單及提供App訊息供學生能配合參觀時使用。
成果描述：
1.活動前之海洋教育宣導及行前說明，學生能專心聽講並互動回答。
2.四草大眾廟踏查活動時能專心聽導覽，並依教師引導之問題進行思考討論。
3.搭乘竹筏時能確實學習到隨船導覽人員之生態導覽，並於之後活動中應用辨認相關生物。
4.參觀台灣歷史博物館能配合校內設計之學習單進行小組自主學習。
5.回校後能書寫相關文章及心得，並投稿台南市兒童文學專輯《小黑琵》。
實施心得：
整體而言，這次的計畫申請提供本校學生不同的生活體驗，在課程設計上可增加學生參與之部分，減少教師規劃的比例，讓活動更符合學生的學習需求。
學習者心得：
學生均能樂於參與，並完成相關學習單。
補充：