「知識傳承．生生不息」讓書去旅行暨自然環境體驗學習
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：高級中等學校
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：U27 關心居住地區，因保護所帶來的發展限制及權益受損，探討如何補償
- 策劃/執行人：陳佑成
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：102年10月30日(六)
- 參與人數：100
目標：
一、 「知識傳承．生生不息」讓書去旅行活動，讓書香到偏鄉計畫，本校教師帶領學生前往新北市三峽建安國小，做圖書館館際交流及指導國小學生閱讀活動，完成「讓書去旅行」的學習活動。
二、 為深化學生環境保育觀念，透過師生參訪建安綠色學校生態校園，提昇師生對三峽鹿母潭溪流域環境地及自然生態的認知與覺察，分享生態資源與知識
進行方式：
一、參加對象：本校圖書館主任、自然科教師、本校扶少團及建安國小教師、學生。
二、講師：新北市環境教育輔導團焦妮娜主任、顏端佑老師。
三、研習時間：102年10月30日(六)07:00-17:00
四、研習地點: 三峽建安國小
五、研習行程:
07：00 集合、出發 新北市立三重高中
08：30 抵建安國小
08:30-09:30 相見歡、認識生態環境
09:30-12:00 閱讀-知識傳承．生生不息，闖關大作戰
12:00-13:00 午餐~大家一起來動手-水餃DIY
13:00-15:00 校園生態認識
15:00-15:30 TeaTime
15:30-16:30 認識鹿母潭溪
16:30-17:00 綜合分享
17:00 賦歸成果描述：
• 大手攜小手，高中學生進入偏鄉做服務學習，增進服務經驗、豐富生命體驗。
• 認識鄉土文化培養愛鄉、愛國情操。
• 推廣閱讀風氣，從閱讀紙本到閱讀大自然，開拓學生視野。
• 教師與學生共同設計活動，營造聲聲互動雙贏策略。
實施心得：
1. 建安國小許仁利校長對三重高中高一、高二的學生能利用假日走出來到偏遠小學校服務，
深感敬佩，他認為以前都是大學生服務隊才做此事，對高中學生今天的表現頗為讚賞，並
邀請爾後可經常到校服務。
2. 此次由圖書館主辦，學務處扶少團執行讓書去旅行活動深獲建安國小校長及師生的讚賞學生的優質服務，已達成預期效益：
一、養成校園中高中學生將閱讀習慣傳承給國小小朋友的閱讀風氣。
二、建立學生社會服務概念，養成關注社會議題之素養。
三、推廣資源環保與社會服務活動至社區以外地區，建立學校交流典範。
四、在偏鄉服務，學生更能體會自然環境與人互動的關係。
學習者心得：
扶少團徐○慈同學說：今天真的好開心、好值得， 雖然沒有擔任小隊輔或是關主， 可是一直在各關之間跑呀跑，晃呀晃的， 你們真的都好棒好辛苦， 相信現在的大家跟我一樣喉嚨非常的不正常啊(咳)真的看到很多小朋友的笑容，就覺得天啊被治癒了，超級開心啊! 好期待以後的活動。建安國小是一個很棒的學校，認識了建安綠色校園、鹿母潭溪的生態，在校園有好豐富得生態環境，在這裡讀書的話，應該就不會這麼沒動力上學了。
團長林○廷同學說：很累但很圓滿的一天，就在快要被那些盧小小的孩子氣瘋時，突然他們露出純真無邪笑容的那剎那怒氣就完全消失不見了。這次的活動不是我自己或是其他幹部能夠獨立完成的，這個成功是屬於扶少大家的，真的真的非常謝謝扶少的大家。我相信這次的初體驗一定能讓你們印象深刻並在下次更進步，更完美的呈現出來。參與次次活動扶少團團長培養校內知識傳承的的傳統，激發扶少團服務熱誠，送愛到偏遠校園，實踐「超我服務」的機會，更重要的是深深體會甚麼是綠色大地，我深深喜歡做服務又可增長人生歷練的機會。
補充：