廢紙再利用
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：鄭筑予
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2019/9
- 參與人數：10
目標：
1.以生活中隨手可得的報章資料讓學生關心重視環境問題，引起學生的環境覺知。
2.能夠思考環境問題與自己生活習慣息息相關，並落實個人環保生活行動。
3.達到環境相關核心素養A2系統思考與解決問題、B3藝術涵養與美感素養、C1道德實踐與公民意識。
進行方式：
一、準備活動
學期初學校會有很多廣告傳單，這些廣告傳單只要稍微回收改造一下，就能製作成杯墊跟熱湯的隔熱墊喔，是不是很環保呢？
二、發展活動
1.小組討論與分享：
a.紙張原料從何而來?
b.例舉一次性紙張用品?
c.紙張會造成哪些問題?
d.你支持廢紙再利用嗎?
e.日常生活中，哪些方法會更有效減少紙張的使用?
2.讓學生從問題回答中，落實實際減紙行動
a.學生思考自己可以採取哪些行動來落實減紙行為。
b.為期一周，每日紀錄自己的減紙行動。
c.一周後，於課堂中分享自己的減紙行為、執行過程與感想。
3.廣告紙杯墊DIY：
a.準備廣告紙若干張，裁成20張正方形。把廣告紙逐張進行摺疊，先折成雙三
角形，在變成雙正方形。
b.把正方形的一邊往另一邊摺，變成一邊多一邊少。單邊往下折，背面相同。
（像小草--2個三角形）
c.把20張廣告紙全部折疊組合，成一個杯墊形狀。（如圖1.2）成果描述：
一、學生能例舉出生活中的廢紙再利用方式，並從中思考如何省紙，落實在生活中。
二、學生普遍了解在保護森林，以及減少污染的兩個因素下，再生紙仍然有值得推廣的必要。也很願意使用再生紙類用品。
實施心得：
1.要學生記錄自己的減紙行為，剛開始他們只是應付性的寫一些類似口號的東西，經過老師引導，並多給一週時間，讓他們好好觀察自己的生活，有計畫地減少紙張使用。
2.減紙行為強制執行期間不長，讓學生自行記錄不是很有效的檢核方式，也許未來進行此類課程時，可以拉長時間，如果能維持21天以上養成習慣，真的變成習慣才有真正落實在生活中。
3.檢核學生減紙的方式，也許讓學生利用照片記錄，應該會更有成效。
4.環保紙墊的材料收集是透過學校許多老師的協助，學生做出紙墊很有成就感，不過改成給學生自行收集材料應該更有感。
5.讓減紙行為融入日常的生活中，變成一種習慣，習慣改變行為，才是有效的減紙。
學習者心得：
1.起初在執行時，會特別去找再生紙張產品，會覺得麻煩，但慢慢改變自己的生活，遲早也能落實減紙計畫。
2.減紙行為並不困難，因為那都是我平常在做的事，已經養成習慣了。
3.雖然使用再生紙張有點奇怪，但為了地球著想，人人都該盡一分心力。
4.我覺得我很棒，地球會更愛我。
補充：