堵南臺美生態學校聯盟推廣-『綠動展能‧田心農stay』
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：林雅玲
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：107
- 參與人數：200
目標：
1.藉由走讀校園實地觀察、探索、體驗及分享之過程，了解校園原生植物，有效地學習植物的鑑別技巧。
2.善用校園生活空間實施農事體驗，學習食物栽種之知能與素養。
3.讓學童親身體驗農業生產與飲食及環境生態平衡的關聯性，構築人與土地的對話，深耕環境教育，實踐綠色校園，推廣種植與健康食材，分享田園愉悅氣息。
進行方式：
1.建立生態行動團隊
2.進行環境檢查與稽核
3.發展生態行動計畫
4.監控與評估進步程度
5.與教育課程連結
6.與社區連結
7.發展一種「生態規範」或「任務宣告」
成果描述：
1.藉由建置生態學校的原理和步驟，有效整合學校軟硬體設施、人力、課
程和管理方式，達到認證指標。
2.協助本市訂定學校參與臺美生態學校聯盟之獎勵計畫，增加本市高級中
等以下學校參與臺美生態學校聯盟認證之意願。
3.透過推廣臺美生態學校聯盟，建置生態學校聯盟推廣基地，並透過觀摩
和示範，提升本市生態學校認證率。
實施心得：
(一)提升本校「綠動展能」環境教育課程，藉由走讀「堵南低碳島教學場域」、1.「堵南創課五寶」永續環境教學方案，達到保護資源、節省經費、強化學生環境覺知與責任感。
2.打造綠能示範學校，翻轉基隆多雨及強風的劣勢，做為特色學校理念與實踐的利基，透過操作體驗、創意展能、科學探究，培訓學生做中學，結合學校課程、家長參與及社區資源，共同營造社區型綠能科技環境資源中心。
3.讓學童親身體驗農業生產與飲食及環境生態平衡的關聯性，構築人與土地的對話，深耕環境教育，實踐綠色校園，推廣種植與健康食材，分享田園愉悅氣息。
4.配合環保署年主軸「深耕在地網絡」，申請聯盟認證，透過課程深化、教程轉化、學程優化、工程活化，開啟學生參與國際交流活動的機會，務實推動國際環境教育，提升學生視野和本市國際形象。
學習者心得：
0萱:除在教室內的課程,老師還帶領我們進行校園實地踏查,了解學校各項能源教育設施,還可以直接動手操作,真是有趣!
0芬:我能夠更清楚的家人朋友介紹我美麗的校園!
0儀:參加小小解說員培訓,除更進一步獲得新的知識,還可以跟我其他同學分享,真是受益不少!
0玲:海科館,煤礦園區,協和電廠的參觀活動,讓我獲得更多新興能源的知識,也更應該告訴我認識的好朋友們,應該從日常生活中落實節能減碳,珍惜能源的可貴!
補充：