生態池維護首部曲
- 環境議題：原生植物保育與推薦
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：劉榕璿
- 動機：其他
- 目標範圍：小組
- 難易度：困難
- 實施期間：1110829-1111231
- 參與人數：15
目標：
減少生物含氮廢物
生態池藻華問題嚴重，藻華形成原因為含氮廢物過多，導致水體優養化，而水體中的氮、磷物質過多，會造成水體產生惡臭和毒性，不僅可能讓池塘中的大肚魚和錦鯉中毒死亡，更會危害校園環境，影響師生健康。進行方式：
1.成立校園生態池服務隊
2.由指導老師調查問題期望能找出造成藻華的原因。
3.目前發現本校生態池形成藻華因素
(一)施肥過度:
如果土壤成分是陰離子居多，土壤中的氮磷也是陰離子，同電荷不易存留，所以氮磷化合物容易隨著雨水排出土壤，這時為了讓植物順利生長，難免施放過多的肥料，造成更多氮磷化合物被雨水沖入池塘中。
(二)動物排泄:
水生動物多排放含氨的排泄物，而這項物質不僅會造成水質優養化，也會造成魚類中毒死亡，如果生物密度太高，就需要更多的消化細菌，以及增加溶氧、控制PH值等方式維護，最好是能增加水體總體積，來避免各項環境因子如水體溫度浮動過大。
(三)清潔汙染:
夏天水體蒸發速度快，含氮廢物以及營養鹽等物質大量留在水體中，水池水量不足因而加入和大量氯氣的自來水，導致能夠幫助水體清潔的硝化細菌中毒死亡，再加上人為不當清潔刷洗，導致棲息在石頭孔隙的消化菌被清潔殆盡，加重水體負擔。成果描述：
目前推論結果
可能因生物密度過高所造成的排泄物過多，加上飼料餵食過量，所以先從減少錦鯉數量以及控制飼料餵食等方式著手，原本僅里約有60隻，生態池服務隊將其抓捕並交由熱心民眾領養後，剩下約30~40隻左右，在清理池底淤泥以及垃圾排泄物後，水池濁度以及藻華明顯下降。
實施心得：
台灣原生種水生植物維護
含氮物質的增加，水草生長的越好，也因此如未加限制或是劃分區域，會造成水生植物肆意生長的狀況，所以在錦鯉養殖池的睡蓮和蓮花均有盆栽限制其生長，盆栽外的底質沉澱物則不足以提供挺水與浮葉性植物生長的條件，所以不至於搶奪錦鯉生活空間，導致活動空間受限與夜間氧氣含量不足的問題，同時也提供良好遮蔽，在夏天時避免水溫升降幅度過大。
但是台灣原生種水生植物池卻沒有區域限制，導致不同種類的水生植物肆意生長，因生長環境良好，所以較大型的挺水與浮葉性植物形成優勢種大量生長，這會導致原本的浮葉性植物像是水鱉、台灣萍蓬草、野菱成為此環境的劣勢種，水面下植物盤根錯節，無法直接分離，應在種植初期處理，手動拔除容易造成環境破壞，且成效有限，優勢種依然為優勢種。學習者心得：
學生：在這個服務隊中，我們學到怎麼完整做一件事，不聊天、不玩耍、有時候做實驗，很容易就損壞物品，也有人看熱鬧，有時候我們做事的時候沒有一絲笑容，不是不高興，而是就怕有一點小誤差。
學生:我很開心加入這個團隊，可以做課本上沒有的事情，讓我對自然更加的喜愛，我最愛的活動是餵魚，每次一丟飼料，每一次魚都吃得不亦樂乎呢!
學生：原本以為來這裡只是掃地，沒想到可以下水，還可以做困難的實驗，雖然有時候會發生一些意外，但老師說:實驗難免有失誤，下次不要犯就好了...。
補充：
1.學生執行生態池量測
2.生態池生物物種分析
3.進行紀錄
4.學生參與清理、整理報告