天氣到底怎麼了?
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
- 策劃/執行人：單老師
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：108.12.25
- 參與人數：89
目標：
1.能對環境表現關懷，探索環境知識。
2.能瞭解氣候變遷的成因與影響。
3.能在生活中實踐環境教育，並以行動來保護環境。
4.能培養尊重環境、愛護環境的精神。
進行方式：
1.老師展示學校因西南氣流，風勢雨勢急速且強大而造成校內淹水及物品損壞的照片。
2.請學生分享，家中是否有類似因此造成災害損失的經驗。
3.老師提問，因為氣候造成災害的原因有哪些?
4.老師提出科學家研究後歸納的原因。
5.學生發表針對發生原因，從日常生活中可以做哪些改變?
6.老師總結學生提供的答案，並提醒學生，人類的行為是造成氣候變化的原因。
成果描述：
學校因地處低窪，加上氣候變遷，異常的變化而產生淹水、風災造成多次財物的損失，對於師生在學習與教學上產生許多的不便。利用全校集會的機會，共同認識並找出原因以及應對的方式。從日常生活的覺察開始，體驗氣候變遷對生活諸多影響，發現人類的行為才是原因之一，進一步從小地方做起，或是體認災害是可以避免的。
實施心得：
1.師生對於淹水、風災造成的損失已經習以為常，卻苦無因應之道，只能無奈地承受。
2.透過師長們提出的影片與照片，加上學生自身的經歷，知道並了解造成災害的可怕後果。
3.將這樣的環境覺察轉知給身旁的人，並且從看似距離我們遙遠且沒有關聯，但就如同蝴蝶效應一般，氣候變遷的影響無遠弗屆，因此，需要共同攜手，保護我們的環境。
學習者心得：
A學生--下大雨好可怕喔
B學生--颱風來的時候，風大雨大，一下子就淹水了
C學生--原來我們只要做一些改變，就能讓我們的生活變好。
D學生--拜託製造汙染的工廠，不要再做傷害地球的事了。
補充：