螃蟹感謝卡
- 環境議題：河川湖泊濕地
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：邱紫宜
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113.09.16~113.0927
- 參與人數：25
目標：
1.讓學生了解生活中的生態活動。
2.讓學生從藝術創作中，了解廢物利用的可能性。
3.讓學生了解動物的美的形式原理與色彩的美感。
4.讓學生了解動物保護生生不息的保育觀念。
進行方式：
1.以班級課程方式，利用美勞課，進行藝術美感的創作。
2.以個人為單位，集結全班作品，集體創作成班級的作品。
3.學生了解校園周遭的淡水河生態與陸蟹的保育。
4.藉由認識陸蟹，觀察螃蟹走路及各方向角度，近一步美的形式原理對稱剪紙創作。
5.運用剪下的廢紙或回收紙張做裝飾。
6.運用螃蟹諧音-謝謝，製作教師節卡片，表達對老師的感謝。
成果描述：
1.運用螃蟹的造型觀察，了解招潮蟹、椰子蟹等不同種類的螃蟹，不一樣的走路方式和身體的造型，進而發揮想像力，創作出屬於自己的螃蟹。
2.運用剪紙的四方或多方連續，進行剪紙的運用，作品呈現出螃蟹不一樣的花紋。
3.運用剪紙的襯色方式，了解色彩的變化，所呈現出來的效果與感受。
4.運用碎紙進行作品的裝飾。
實施心得：
1.藉由課程的介紹，讓學生了解學校周遭淡水河的生態，了解假日與父母騎腳踏車郊遊時，遇到陸蟹可以進行的保育方式，運用寶特瓶幫忙陸蟹遷移至安全的區域，減少陸殺的發生。
2.運用美勞課螃蟹的製作，讓學生了解大自然生物的美麗顏色、造型發揮創造力與碎紙的回收利用，讓學生了解回收紙張再利用也可以創作出美麗的作品，並藉由「謝謝」來表達對他人的感謝。
學習者心得：
1.同學：雖然螃蟹的花紋（八方連續）我一直失敗，但經過多次的練習，我終於成功剪岀我想要的花紋。
2.同學：原來運用襯紙的顏色可以讓螃蟹的顏色變得不一樣。
3.同學：原來學校附近的淡水河有好多不同種類的生物，下次我和家人去騎腳踏車時，我會注意看看路上是不是有小螃蟹也要回家。
4.同學：希望老師收到我們製作的螃蟹教師節卡片，他會喜歡。
補充：