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環保愛地球

發表日期:2020-11-19
發表人:LIN

水污染
  • 環境議題:水污染
  • 執行方法:閱讀或講故事
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:永續發展
  • 議題實質內涵:E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
  • 策劃/執行人:楊雅捷
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:109.04.22
  • 參與人數:28

目標:

1.學生能夠經由閱讀班書《超級垃圾大戰》,瞭解人類對海洋的傷害。
2.學生能夠知道「從自己做起」的重要性---人人都能成為環保小尖兵。

進行方式:

1.全班共讀班書《超級垃圾大戰》。
2.學生發表書中的「亮點」。
3.撰寫特製的學習單(小說類)。

成果描述:

1.學生能夠體會到大海是人類的故鄉並且應該愛護海洋資源。
2.學生能夠讀完一整本書,且獨自完成學習單並訂正錯誤。
3.學生習得民主流程以及如何進行合法的抗爭行動,具公民教育意涵。
4.學生能夠體會到凡事應該「從自己做起」,方能進而影響到週遭的人的行為。

實施心得:

1.環保觀念要從小養成,而父母師長的「身教」更是非常重要。
2.藉由圖書閱讀或實地進行的戶外教育(例如:淨灘)更能夠令學生在實做之中印象深刻,此即「做中學」的體現。
3.若能配合節慶(例如:世界地球日、世界閱讀日)活動,不僅能達到跨領域的教學成效,更能在生活中實際踐行學習活動。

學習者心得:

1.50918:我認為只要人類好好愛護地球,地球就可以更完美。如果人們因為一時的方便,傷害了地球,傷害了海族,並不值得。
2.50910:我印象最深刻的地方在第87頁:資源回收所賣的的錢,海族沒得到錢,但牠們最快樂,因為大海變乾淨了!

補充:

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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    全班藉由共同閱讀繪本,教師引導學生尋找書本中亮點,讓學生試著從文本中找出環境教育的重點,而主題連結到海洋更是與聯合國永續發展議題的水下生物相關,建議老師可以在學習單中融入全球海洋議題或是加入保護海洋作法,讓學生了解到問題背後人類可以從生活中協助問題改善。
    發表人:回應委員
    發表時間:2020-11-28
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