我是紙箱王
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：黃美貞
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：1121001-1121231
- 參與人數：23
目標：
1.能認識台灣著名的紙箱王。
2.能合作設計紙箱玩具，提出自己的看法，一起做整理歸納。
3.能製作有美感的紙箱玩具。
4.經由廢紙箱再利用，讓學生認識環保永續利用的觀念。
5.能學習尊重與欣賞他人的感受或建議及創作，享受生活帶來的美好事物。
進行方式：
活動一:認識台灣的紙箱王：紙箱王創意園區
進行方式:影片欣賞，教師提問
1.紙箱原本的用途？
2.紙箱的材料和特性？
3.瓦楞紙如何誕生?
4.台灣創意紙箱王是誰，他將紙箱拿來做什麼東西?
活動二我是紙箱王：彈珠檯製作
進行方式：
1.老師講解及示範
2.學生分組思考設計
3.學生分組創作、老師從旁協助
4.學生作品發表
5.年末跳蚤市場活動時擺設彈珠台闖關攤位，響應感恩祈福送愛心到家扶的活動
成果描述：
1.學生能透過上網蒐集資料，認識紙箱，並將其製作成彈珠台並且加以運用
2.彈珠台的美化，除了用彩繪的方式，也用年畫及廣告宣傳的紙做廢紙再利用。
3.各組分工合作下完成彈珠檯，充分展現了各組小朋友的創意與巧思
4.經由廢紙箱再利用，讓學生認識環保永續利用的觀念。
5.學生分享製作過程，學習尊重與欣賞他人的感受或建議及創作，享受生活帶來的美好事物。
實施心得：
1.紙是與人息息相關的產物。隨著時間的推演，紙在人類食衣住行上佔有非常大的地位，處處可以找到它存在的蹤跡，小小的一張紙，除了與人類的生活息息相關，更承載著人類的歷史，紙的再利用，也是人類生活的重要部分。
2.本課程設計經由廢紙箱再利用，由生活中的紙箱環保做起，讓學生認識環保永續利用的觀念。
3.將紙箱經裁剪、組裝、分組分工通力合作完成心目中「宇宙超級無敵的彈珠台」。看到孩子的作品，發現孩子的創造力，以及他們想方設法要讓遊戲的關卡讓人覺得有難度的有趣巧思。對孩子而言是一個既環保又具有美感創造力的活動。
4.年末跳蚤市場活動時擺設彈珠台闖關攤位，響應感恩祈福送愛心到家扶，自己創作的彈珠台不僅能玩，還能愛心義賣，孩子非常熱烈參與。
學習者心得：
1.「彈珠檯」的創作雖然花了很多時間，但看著自己設計的彈珠檯慢慢在自己的手中成型，還能跟家人分享、比賽，真有趣。
2.擺設彈珠台義賣攤位時吸引很多人來來，非常有成就感。
補充：
1.瓦楞紙切割較危險，如何安全的讓學生再利用紙箱，需要多次叮嚀小心。
2.希望孩子呈現的作品需要大量紙箱才能製作，要記得事先提醒學生蒐集。