空氣的特性(空氣佔有空間)的應用
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：廖秀娟
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2019.12
- 參與人數：30
目標：
1.認知~三年級自然第三單元:空氣的特性(空氣佔有空間)的實際應用
2.情意~將充氣的心型氣球寫上祝福的話.在2019年歲末送給同學們.學習彼此情意的表達
3.技能~能將氣球充氣.氣球打結.用油性簽字筆在球面上寫祝福的話
進行方式：
1.老師先敘說心型氣球的來源:幫忙寫短宣見證集的文字稿,負責主編者送我的,和同學們分享
2.連結課程內容,有關自然第三單元:空氣的特性(空氣佔有空間)的實際應用,落實課本裡的文字敘述(空氣佔有空間)
3.每人自選一個喜歡的顏色心型氣球,分發橡皮筋一條
4.操作打氣筒,將氣球充氣,氣球打結,套上橡皮筋
5.用油性簽字筆在氣球表面上寫祝福的話.送給同學
成果描述：
1.學生們很安靜的聽老師敘說心型氣球的來源
2.認真投入的操作打氣筒,將氣球充氣,氣球打結,套上橡皮筋
3.專注誠摯地用油性簽字筆在氣球表面上寫祝福的話.送給同學
4.全班都很快樂的完成學習內容:空氣的特性(空氣佔有空間)的實際應用
5.與他人分享祝福
實施心得：
1.暑假時,七月出國短宣,回國後,八月要完成短宣見證集,
我幫忙寫了短宣見證集後圖片說明的文字稿,負責主編者送了我一包心型氣球,在2019年歲末和三年二班的學生們一起分享~分享的快樂,加倍的多
2.確實連結課程內容,有關自然第三單元:空氣的特性(空氣佔有空間)的實際應用,落實課本裡的文字敘述(空氣佔有空間)
3.學生們快樂的完成學習內容:空氣的特性(空氣佔有空間)的實際應用.真好
4.除了課程知識內容，我們還能有情意的培養，彼此分享祝福
學習者心得：
1.謝謝老師讓我們班級的小朋友,每個人能夠有機會自選一個喜歡的顏色心型氣球,然後可以操作打氣筒,將氣球充氣,氣球打結,套上橡皮筋,大家都很快樂
2.我也能夠學會祝福別人與他人分享收到禮物和祝福的快樂
補充：
在這歲末年終:2019.12.30之際,祝福大家都能平安.喜樂.健康