農村生活一日趣
- 環境議題：農村生態
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：劉孟婷
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：111.3.22
- 參與人數：250
目標：
1. 學生能認識農村生態環境。
2. 學生能認識農村動植物的棲地與習性。
3. 學生能認識在地環境與人文之間的關係，培養愛鄉親土的情懷。
4. 學生能培養身體力行食農教育及環境教育理念。
5. 學生能增進團隊合作能力。
進行方式：
前往好時節休閒農場，館內安排專業人士進行導覽解說，介紹農場裡的生態多樣性。
(1)自然遊戲趣味競賽
(2)鄉間小路奇遇記
(3)採集當季新鮮蔬菜，體驗窯烤披薩
(4)創意木工動動腦
(5)有機蔬菜生產過程參觀
成果描述：
1. 學生知道農村生態環境概況。
2. 學生認識了許多農場裡動、植物的棲地與特性。
3. 學生知道如何做簡易健康披薩及木工小物。
4. 學生更加懂得團隊合作分工。
5. 學生知道愛護自然的方法並實踐於生活中。
6. 學生認知到與自然和諧共存的重要性。
實施心得：
把教室搬到戶外，讓孩子「從做中學」，其所收穫的知識更為廣泛，因為透過實際的體驗，透過多重感官的學習，從眼睛到大腦，從感知到思考，讓孩子多方位的增進自身能力。
學習者心得：
學生A：這次戶外教育超開心，我們有看到很多動物，有自己採菜，還有自然遊戲趣味競賽。
學生B：我最喜歡動手做披薩，自己採菜、自己配料，好吃又健康！
學生C：自己做創意筆筒很有趣，每個人都做得很漂亮。
學生D：自然遊戲競賽很刺激，大家一起合作贏得勝利。
補充：