室內空氣也很重要
- 環境議題：空氣污染
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：體衛組
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111年12月
- 參與人數：15
目標：
一、配合國家重要政策，輔導各國中小學執行各項環境議題宣導。
二、推廣空氣品質教育，確保學生認識空品資訊及因應之基本知能。
三、鼓勵本縣師生發展DFC(Design for Change)的課程學習模式。
(配合宜蘭縣校園空氣品質行動方案徵選計畫)
進行方式：
行動方案說明：
一、執行為四年級，課程名稱為：「室內空氣也很重要」，計畫執行結合自然科學學習領域、健康與體育領域。
二、以DFC行動四階段，執行空氣品質宣導項目或相關議題：5.融入課程教學
三、活動執行流程：DFC行動四階段
（一）FEEL:感受 （二）IMAGINE:想像
（三）DO:實踐 （四）SHARE:分享
成果描述：
一、 引起動機
＊FEEL:感受
1. 請學生說說看，以前已經知道空氣汙染會影響我們的生活，請分享生活中遭遇過的空氣品質影響生活的相關經驗。(配合健康課關於二手菸、三手菸等內容)
2. 分享討論室內空氣品質給自己的感受經驗。
3. 再討論關於室內空氣品質，我們是否可以改善？
4. (師生討論，老師適時補充可能造成室內空氣品質不良之來源)
一、 發展活動
＊IMAGINE:想像
1. 觀察校內各個室內空間及其空氣品質情況。
2. 想像一下，如何可以讓這些空間空氣品質得到改善？
＊DO:實踐
3. 實際討論、實作。如可以如何改善這些空間的室內空氣品質？(從源頭改善、或以植物協助淨化等)
4. 若行有餘力，還可以怎麼推廣到全校？
三、綜合活動
＊SHARE:分享將實施的成果，利用學生集會或個別的時間，與學校其他班級分享。
實施心得：
本教學活動，是配合宜蘭縣校園空氣品質教學活動所安排，計畫鼓勵宜蘭縣各小學多方嘗試，以實際行動帶領孩子進行空氣品質教學，並著重於觀察、發現與發想，最終實踐改善問題。此次是本校第二次進行類似的DFC(Design for Change)教學活動，活動中學生也已大致了解DFC活動的精神。不過可能因為學生還是比較小，有時進行仍需要較多的引導，希望下次有機會能讓孩子更勇於嘗試、實踐。整體而言學生頗有收穫，也以實際行動，美化校園室內空間，改善室內空氣品質。
學習者心得：
○愷：我覺得如果綜合教室早點整理好，就可以美化它了。
○庭：我覺得這個活動很有趣，因為做這個行動的話可以讓空氣變好，還可以裝飾廁所，所以我覺得這個活動很有趣。
其他心得可參閱所附檔案。
補充：