說到做到愛地球 -減廢少塑生活家
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：J32 了解永續發展的意義〈環境、社會、與經濟的均衡發展〉與原則
- 策劃/執行人：黃雅琪
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.04.06
- 參與人數：30
目標：
1.體驗周遭環境問題，覺知人類行為對自然與人文社會環境造成的衝擊，與應負起的環境責任。
2.透過案例討論，找出日常生活中，資源再生運用及廢棄物處理的策略。
進行方式：
1.活動一：看完影片後，請同學拿出帶來的垃圾，討論以下問題：並依每個人的垃圾項目將可回收及不可回收分類出來。
(1)記錄每一小隊垃圾的組成。
(2)有哪些垃圾占了較多的比例？這些垃圾的來源是什麼？
(3)計算全班同學帶來的垃圾數量。
請同學將每組的垃圾列出後，小組內討論以下題目：
(1)有哪些同學製造的垃圾量很少？他們是怎麼做到的？
(2) 哪些類型的製品，是我們在日常生活中常用到的一次性用品？
(3) 這些被製造出來的垃圾，最後被怎麼處理?
(4) 自己家裡的資源回收分類怎麼做?做垃圾分類的好處是什麼?
2.活動二：誰是環保小尖兵
全班同學每人發下一張紙，請同學按照老師投影片上的題目作答，並完成上面的要求。全部作答完畢，一起來討論看看，誰是班上環保小尖兵，紙張最大張的人，就是可以力行環保最有力的人!
成果描述：
1.探索人與環境的關係，規劃、執行服務學習和戶外學習活動，落實公民關懷並反思環境永續的行動價值。
2.分析環境與個人行為的關係，運用策略與行動，促進環境永續發展。
3.人類與生活環境互動關係的理解，及永續發展策略的實踐與省思。
實施心得：
在今天的活動中，看到同學們都能反思及討論出自己生活中的經驗，希望藉由問題的討論及省思，想想生活上可以如何更友善環境，為我們生活的環境盡一份心，讓垃圾減量使得環境更美好。
學習者心得：
塑膠製品，充斥著我們的生活當中，塑膠製品的確有著很大的方便性，但這也造成我們的環保問題。
生活中如果自己能夠忍受一點點的麻煩與不便利，卻對生活環境和地球有著大大的助益，我想這是非常值得去執行的。
一次拋棄性的塑膠物品，如果僅僅只是貪圖方便性偷懶的生活，無形中卻會讓生活的環境受到很嚴重的傷害，這樣真的非常不值得。經過今天的課程，我期許可以身體力行，讓自己生活的環境更加美好。
補充：