大家來種菜-三村國小自己農園開張了
- 環境議題：農村生態
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：李0儒
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：105.5.1-105.10.31。
- 參與人數：163
目標：
(一)規劃善用學校現有的空地，增加校地的使用效能，提供師生一個舒服、乾淨的室外空間。
(二)透過學校課程與農園結合，將自然與生活科技、健康與體育、綜合活動等課程融合，進行融入式教學。
(三)透過植物的栽種與收成的過程，師生可以體會的農家種菜的樂趣，以及建立學生團隊互助合作的精神。
（四）打造低碳校園，指導學生利用種子及土壤，種出農物，讓學生實際體驗務農生活的辛勤，並讓學生了解自己吃進肚裡的食物的源頭與生產過程。
進行方式：
1、班級認養學校的花圃。
2、由各班自行票選想要種的作物。
3、利用彈性課或綜合課種植。
4、各班派員每天澆水、拔除雜草
5.辦理營養教育宣導活動
成果描述：
(一)經過實際的勞動，增進農園設施與栽植栽培的知能，進而體會農夫的辛勞，養成愛物惜物的情操。
(二)透過農作物生產歷程，培養學生觀察與栽培植物的能力，瞭解『要怎麼收成，先那麼栽』的道理。
(三)藉由校內自給農園的推行，建立在地食材的觀念，學生能養成珍惜食物、愛護食物的美德，具體實踐低碳校園生活。
（四）加強校園綠美化，校園處處有綠地，學生透過參與，能培養動手來創造幸福的情操。
實施心得：
一、從農園栽培過程中，體認農人之辛勞。提昇學生正確的環保觀念，學生從蔬菜種植成長過程中，也可培養出正向科學的學習態度。
二、讓孩子了解愛護生命、、回歸自然與無毒農業的重要性，學生透過親自種植過程，體認惜福的意義。
三、能體驗人與自然的對話，這是最佳環境教育課程的體驗。孩子從小建立減少食物里程，無毒、減碳等環保觀念，為營養午餐的健康加分。
四、各班透過觀察與紀錄，拉近同學間情誼，也發揮團隊精神。品嘗自己親自種的菜，小朋友更是喜悅，有種特殊的感覺，吃得安心。
學習者心得：
潘老師：帶領這一群學生，建立這個小小菜圃,大家從鋤草翻土開始,再灑下菜籽，從無到有，從發芽到收成，吃起來特別感動，也感受到農夫真辛苦。張老師：學校開闢開心農場，處處可見綠油油的蔬菜，心情舒暢，在種植過程中每個學生 都非常開心，學生不僅可以觀察自己種的菜，也可以觀察到其他班級小朋友種的菜，收穫滿滿。學生小宜：菜園就在教室前面，讓我們觀察及澆水都非常方便，而且不會忘記。學生小平：我覺得種蔬菜很好玩，有些蝸牛很厲害,竟然有辦法爬到我們蔬菜園，至少證明我們的蔬菜園是無毒的。學生小櫻：採收的空心菜煮起來好脆好好吃，這是我第一次自己煮菜給全班吃，好特別。學生小閔：這次種A菜，下次種大陸妹，希望可以種小番茄。學生小程：我們的菜園長的好快喔，可是葉子有的好像被蟲蟲咬了，好可惜！ 學生小芬：我知道有一種防蟲法喔，就是用辣椒水噴灑葉子,就可防蟲!學生小輝：自己種的小白菜沒有噴農業，很健康，雖然有蟲，但煮出來的青菜豆腐湯超好吃。學生小鳳：我最喜歡吃自己種的菜，而且是有機蔬菜，不噴農藥更可以讓菜健康的成長，大家可安心享用。
補充：