陽明山自然探索
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：方柔雯、鄭益堯
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：113.12.06
- 參與人數：30
目標：
1.欣賞陽明山地區季節變化帶來的冬日風情。
2.觀察陽明山地區火山地景形成的各種地形。
3.領會陽明山地區人文史蹟與自然環境風貌。
4.體驗森林與草原生態系之美。
5.瞭解棲地破壞的影響，學習保育棲地的行動。
進行方式：
踏查流程：
瑞芳國小-陽明山國家公園遊客中心
帶領學生漫步林間，親身感受森林與草原生態之美，與牛群相遇。同時，這條步道也有豐富有趣的人文故事，等著大家一起來探索！
總共有4個課程，分別為：
1.導覽解說：陽明山地區季節變化、陽明山地區火山地景形成的各種地形、會陽明山地區人文史蹟與自然環境風貌、
2.陽明山鳥類觀察：導覽介紹及說明，讓孩子自己觀察發現與提問
3.遊客中心：介紹陽明山生態與保育
4.林間散步：散步返回冷水坑並導覽介紹，體驗森林與草原生態系之美與瞭解棲地破壞的影響，學習保育棲地的行動。
成果描述：
1.群山環繞的竹子湖盆地內，七星山、小觀音山、大屯山都是北台灣鼎鼎有名的錐狀火山，其中尤以七星山首屈一指。
2.能充分認識陽明山，並說出他的環境特色及環境變遷過程。並透過實際觀察發現個主鳥類
3.遊客中心導覽解說能專注聆聽、提問與回答互動，並認識到陽明山的自然生態、資源及人文歷史及目前做了那些保育工作。
4.能學著體會大自然之美，並學會保護生態，並帶著好奇的心靈、敏銳的眼睛與感官、思辨的歸納、演繹、聯想等思維，及五感學習探索陽明山的一切。
實施心得：
1.探訪陽明山的驚奇與驚艷，對陽明山附近的鳥類、植物、地形地貌等有初步認識。並理解環境保育的重要性，願意為環境保育盡一份心
2.透過一連串的活動驗證了在課堂上所學的知識，沐浴在大自然中，五感觀察力和思考併進，提升自己環境教育知能與行動力。
學習者心得：
1.老師帶著我們全班一起到陽明山走走，現場的工作人員帶領著我們認識當地的環境，介紹了好多我們不知道的知識，比直接在課本上學習更有趣。
2.志工老師要我們自己發現鳥來提問，覺得很好玩很有趣。
3.到在野外不要餵食動物，不可以煮東西來吃，吃不完的東西不可以亂倒，不要隨便亂丟垃圾，這樣可以還給大自然一個美好環境
4.陽明山學到的知識、生物的知識，回家鄉後，我要用來好好觀察瑞芳生態的一切。
5.陽明山導覽活動。每個工作人員都很認真地跟我們講解，我學習到有關陽明山的知識，也透過拾葉分類觀察了解植物的多樣和豐富，是很有趣的校外教學。
6.希望自己長大也能為環境盡一份心力。
7.導覽人員解說並帶著我們玩遊戲、講解森林與草原的祕密，並且教導我們生態資源對於生物有多麼重要，我們應該好好愛護我們的環境，讓大自然可以一直生生不息。
補充：