臺南左鎮化石園區戶外教育
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：張若婕
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2021/12/10
- 參與人數：16
目標：
1、學生透過觀察、體驗活動，了解環境變遷與生命演化的關係。
2、藉由導覽員解說、影片欣賞，認識到海洋污染對海洋生物的嚴重與威脅性，進而思考解決辦法及如何從實際行動去改善。
進行方式：
1、導覽員解說以及多媒體互動體驗，了解化石的形成、生命的演化。
2、欣賞以抹香鯨為主角的海洋教育影片，體會因為人類的自私和方便，對海洋造成的污染、海洋生物的威脅與嚴重性。
3、以學習單紀錄、小組討論、教師總結等方式，讓孩子經由提問、對話，得出對於生命演化的感想以及改善環境污染的想法。
成果描述：
1、經過導覽員精彩的解說，孩子們了解化石在不同演化階段與環境變遷的關係。
2、透過小組討論及老師的引導下，得出改善環境污染的方法。（EX.勿亂丟垃圾、不購買過度包裝的商品、垃圾確實分類、淨灘活動......等等）
3、依照園區規劃的六個展館（自然史教育館、故事館、生命演化館、化石館、探索館及雨豆樹廣場），親身體會生命的演進過程，進而反思生命的意義。
實施心得：
戶外教育前，和學生一起利用網路資源，了解化石園區的成立時間與緣由、六個主題展館簡介、票價資訊......等等，幫助學生在戶外教育當天參觀時，更容易進入狀況。
透過多媒體互動體驗及解說員導覽的方式，認識在不同時期的人們以及各種動物的生活型態，也了解環境變遷對於生命演化過程的重要性。學生們也在參觀後，以小組、個人發表的方式，分享自己在戶外教育中獲得的體悟與回饋。從規劃活動、製作學習單、活動後的發表，體會到珍惜生命、愛護環境的重要性，除認識、了解之外，更需要我們從生活實際行動開始改變。
學習者心得：
學生一：我覺得今天的戶外教育讓我體會到以前和現在的差別，透過觀察化石的演變，讓我有機會認識到古時候的生物，我覺得真好玩！
學生二：今天我最喜歡的館是自然史教育館，因為那裡有許多有趣的體驗活動，而且我們還觀賞了有關抹香鯨誤食太多垃圾而死亡的影片。
學生三：參觀完後，我印象最深刻的是原來以前的生活和現在這麼不一樣！也了解到長毛象是從哪裡來？後來又去了哪裡？
學生四：這次參觀化石園區，我看到很多的化石，老師說那是生命演化留下來的證明，最後我們還體驗了挖化石，真的好好玩！
學生五：我覺得抹香鯨好可憐！因為我們人類的自私和方便，隨便丟垃圾，造成海洋污染，抹香鯨才會因此吃太多垃圾死亡。看影片的時候，我偷偷哭了！我很怕被旁邊的同學發現。
補充：