:::

提報內容

瀏覽數:54
葉片數:8
澆水器:0
主題活動提報

評分項目

5
4
4
3
3

尋找我的碳足跡

發表日期:2024-01-19
發表人:silvia

節能減碳
  • 環境議題:節能減碳
  • 執行方法:數位遊戲
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:氣候變遷
  • 議題實質內涵:E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
  • 策劃/執行人:郭盈君
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:2024/1/2~1/15
  • 參與人數:18

目標:

1.教導學生了解現今的環境問題(如溫室效應、土石流、河川污染、能源和空氣污染……等)和發生的原因。
2.了解環境問題對人類生活環境的影響。
3.了解日常生活中的環保議題與行動(如資源節約與再利用、綠色消費、減少碳足跡)。
4.透過遊戲學習將環境行動經驗融入日常生活中,實踐減碳行動。
5.培養學生處理生活問題的能力。

進行方式:

一、引導思考:當今的環境問題為何?
二、環境議題深究:
1.環境問題對人類造成什麼影響?
2.介紹什麼是碳足跡?
3.如何看懂碳足跡標章和認識其所代表的意義。
三:環境行動:
1.說說看在生活中有哪些方法可以減少碳足跡?
2.Kahoot遊戲測驗:趣味問答~如何減少碳足跡?
3.骰子製作、「生活中的碳足跡」大富翁桌遊。

成果描述:

1.環境價值觀的教學培養學生正面積極的環境態度,引發學生對於自然環境的省思,使學生能欣賞和感激自然,對環境議題具有獨立思考及判斷的能力,並關懷大家所居住的這塊土地及其生存與發展。
2.Kahoot遊戲主題中,全班學生使用平板即時作答反饋,透過生活實例讓學生辨別減碳行動中正確和錯誤的行為,簡單的是非題作答對學生來說簡易好上手。
3.碳足跡的大富翁桌遊讓學生能樂在其中,原本枯燥的議題變得生動有趣,提高學生的學習動力。

實施心得:

配合六年級上學期社會第六單元-第二節「關心居住的大地」,課本中提及台灣有許多人為災害,而這些災害許多是因為工業廢水未妥善處理和大量使用石油煤炭等,導致生態環境遭受破壞,並且加劇地球暖化,引發氣候變遷,最後對人類帶來許多危害。因為課程內容較為沉重,為了呈現學習素材將教學內容轉化變得親民有趣,透過Kahoot遊戲性的教學活動設計,並且配合習作附件「碳足跡的大富翁桌遊」,引導學生思考和我們日常生活息息相關的情境案例應該如何正確因應,讓學生從遊戲中學習知識,引發孩子未來對於環境的行動力。

學習者心得:

學生A:老師讓我們用玩遊戲的方式知道可以做哪些事情來節能減碳。
學生B:在玩大富翁時,從一些生活中的案例讓我知道我之前沒有做對的事情,我現在會修正過來,希望我們的地球能越來越健康。
學生C:我覺得Kahoot的遊戲全班可以一起玩很有趣也很刺激,最後還可以看是誰得到前三名。
學生D:上完課後我才知道全球暖化的情況很嚴重,而且會讓我們的居住環境越來越不好,以後我會減少碳足跡。

補充:

瀏覽附件,請先登入

回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    從學校及社會環境教育的概念出發,與環境資源結合,透過學習者實際體驗,不僅學習者已學習到如何面對環境問題,也懂得採取環境行動,有效落實及推動環境教育。惟學習者心得之佐證照片,倘可多加充實及呈現,將更臻完善。
    發表人:回應委員
    發表時間:2024-01-26
  • 如要回應,請先登入